下列關(guān)于分子、原子、離子的說法,錯誤的是(  )
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、分子、原子不顯電性,離子顯電性
C、原子、離子的化學(xué)性質(zhì)相同
D、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A.根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析;B.根據(jù)粒子的帶電情況來分析;C.根據(jù)微粒的化學(xué)性質(zhì)來分析;D.根據(jù)分子的性質(zhì)來分析.
解答:解:A.構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是:分子、原子和離子,此項正確.
B.原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的,所帶電量相等,電性相反,故不顯電性;分子是由原子構(gòu)成的,也不顯電性,離子是原子得失電子形成的,故顯電性,此項正確.
C.原子在化學(xué)變化一般易得到或失去電子,而離子的最外層一般達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,故錯誤;
D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,同種分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同,故正確.
故選C.
點評:通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系和分子、原子的構(gòu)成處理問題,了解原子和離子的轉(zhuǎn)化方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮肥多呈白色固體(氨水為液體),并有一定的氣味,都含有
 
元素.
氮肥種類:尿素、氨水、銨鹽氮肥、硝酸鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方框中,能正確表示2H意義的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)方程式的配平是為了遵守質(zhì)量守恒定律
B、配平化學(xué)方程式,有時也可改變化學(xué)式中各組成元素右下角的數(shù)字
C、原子團在化學(xué)反應(yīng)中是不可以拆分的
D、化學(xué)方程式中的↑表示生成物是氣體,所以生成物中只要有氣體必須標(biāo)↑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由硝酸銨和另一種氮肥組成的混合物,經(jīng)分析知道其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.那么該混合物一定含有的下列物質(zhì)是(括號內(nèi)的數(shù)據(jù)為相應(yīng)物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù))( 。
A、硫酸銨(21.2%)
B、尿素(46.7%)
C、碳酸氫銨(17.7%)
D、氯化銨(26.2%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對分子、原子、離子的下列認(rèn)識,其中正確的是( 。
A、原子是最小的微粒不可再分
B、鎂原子的電子數(shù)等于鎂離子的電子數(shù)
C、當(dāng)液態(tài)水變成冰,水分子間不存在間隔
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱,先看到白糖熔化,接著看到熔化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色,最后有黑色殘渣,請你判斷整個實驗屬于( 。
A、研究白糖的結(jié)構(gòu)
B、研究白糖的用途
C、研究白糖的變化
D、研究白糖的制法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往無色溶液中滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則些無色溶液中( 。
A、一定含有硫酸根離子
B、一定含有銀離子
C、只有硫酸根離子,沒有銀離子
D、可能含有硫酸根離子或銀離子,或兩者都有

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、酚酞能使氨水變成紅色
B、氨水能使酚酞變成紅色
C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒
D、空氣是由空氣分子構(gòu)成的

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