實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是

   A、加入石灰水，觀察是否變渾濁        B、通入水中，觀察是否反應(yīng)

C、將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅

D、將燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察是否立即熄滅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鎂帶燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是                         

A．燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光             B．燃燒前要點(diǎn)燃 

C．燃燒后生成白色固體               D．燃燒時(shí)鎂條迅速變短

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四個(gè)短語(yǔ)，其原意一定包含化學(xué)變化的是                               （    ）

A．蠟炬成灰         B．海市蜃樓      C．花香四溢           D．木已成舟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


自來(lái)水凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

（1）加絮凝劑的目的是                                               。

（2） 操作X的名稱是______________，該操作中用到的玻璃儀器有：燒杯，玻璃棒，______。

（3）家庭生活中可以用_________檢驗(yàn)軟水和硬水。

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)，請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”體現(xiàn)了鉆石的性質(zhì)是

   A、天然最硬      B、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定         C、耐磨             D、耐高溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是

A、性質(zhì)決定用途

B、性質(zhì)不同的原因

金剛石天然最硬：劃玻璃

石墨能導(dǎo)電  ：做電極，電刷

活性炭有吸附性：吸附毒氣

金剛石與石墨：碳原子排列不同

CO  與  CO2：分子構(gòu)成不同

C、氣體的比較

D、問(wèn)題解決方案

氧    氣：能使帶火星的木條復(fù)燃

二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁

一氧化碳：能使人中毒

溫室效應(yīng)：開(kāi)發(fā)使用清潔能源

大氣污染：積極植樹(shù)造林，種草

防一氧化碳中毒：戴用水濕潤(rùn)的面罩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


可以用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，是因?yàn)槎趸寄苁故宜儨啙帷Ｊ宜儨啙岬脑蚴嵌趸寂c石灰水反應(yīng)生成了                        。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的是

選項(xiàng)

事  實(shí)

解  釋

A

食鹽是咸的，白糖是甜的

不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同

B

CO2和N2都能使燃著的木條熄滅

一般都不支持燃燒

C

開(kāi)壇十里香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D

25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中

氧分子的體積變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中屬于物理變化的是                    （    ） 

   A.食物腐爛   B.煤氣燃燒   C.美酒飄香   D.鐵鍋生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案