實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,可能的原因是(寫出其中一種可能)
 
;
 

(5)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用的裝置
 
(填序號)
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,書寫文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)收集氧氣的裝置判斷氧氣的性質(zhì);
(4)據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析解答.
(5)根據(jù)一氧化氮的性質(zhì),分析收集的方法及裝置.
解答:解:
(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識,a是酒精燈,b是鐵架臺;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為“固體加熱”型,發(fā)生裝置選A;用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)E裝置是向上排空氣法收集氣體,利用了氧氣密度比空氣大的性質(zhì),驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則滿;
(4)利用排水法收集時的氧氣不純,可能是集氣瓶內(nèi)未裝滿水,留有氣泡,也有可能是收集時未等氣泡連續(xù)、均勻冒出據(jù)開始收集,從而導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣.
(5)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,收集裝置是:C.
故答案為:
(1)a 酒精燈、b 鐵架臺;
(2)A,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)氧氣密度比空氣大,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則滿.
(4)集氣瓶內(nèi)未裝滿水,留有氣泡; 收集時未等氣泡連續(xù)、均勻冒出據(jù)開始收集,從而導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣
(5)C.
點評:本題主要考查了氣體制取裝置的選擇和連接方法,會根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置.屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實驗基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A為金屬單質(zhì),B、C、D為三種不同類別的化合物,B的溶液呈藍(lán)色.物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).回答下列問題.
(1)A是
 
 B是
 
 C是
 
 D是
 

(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種元素,A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體;B、C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素;D的單質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,在軍事上可用作煙幕彈;E元素的單質(zhì)可在B元素形成的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰.
(1)寫出各元素的元素符號:A:
 
   B:
 
   C:
 
   D:
 

(2)由B、C、E三種元素組成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)請寫出D的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系,從下列物質(zhì)中選擇恰當(dāng)物質(zhì)的序號填空:
①氯化鈉、谑炒住、巯×蛩帷、苁焓摇、萆摇、藜淄
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的溶液,該溶液的溶質(zhì)是
 

(2)使用鐵鍋可以有效地預(yù)防缺鐵性貧血的發(fā)生,專家建議在炒菜時加入適量的
 
效果更好.
(3)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對某些菜地的土壤進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)土壤呈酸性,不利于作物生長.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)施用適量的
 
來改良土壤結(jié)構(gòu).
(4)溶于水時溫度明顯升高的
 

(5)最簡單的有機(jī)物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適合的數(shù)字和化學(xué)符號表示:
兩個氧氣分子
 
n個銨根離子
 
三個硫酸根離子
 

四個氖原子
 
氧化鐵
 
氯化鈣中鈣顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計算題:
(1)某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g,加熱至完全反應(yīng)后得到10.7g固體,請回答:
有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;10.7g固體中有哪些物質(zhì)
 
,各有多少克
 
 

(2)高溫煅燒含碳酸鈣為80%的石灰石250克,可制得二氧化碳?xì)怏w多少克
 
;化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

軟水、硬水、酒精都是常見的無色液體,它們的外觀非常相似,其中:
(1)具有特殊氣味的是
 

(2)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同.家庭生活中可以用
 
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(3)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,最常用的方法是
 

(4)電解水的文字表達(dá)式為
 

(5)防止水污染的途徑(任寫2種)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤河水 ⑥過氧化氫 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是表示氣體粒子的示意圖圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示單質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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