A為金屬單質(zhì),B、C、D為三種不同類別的化合物,B的溶液呈藍色.物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).回答下列問題.
(1)A是
 
 B是
 
 C是
 
 D是
 

(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題目中的信息“A為金屬單質(zhì)”,“B、C、D為三種不同類別的化合物,B的溶液呈藍色”,則推測B的溶液為硫酸銅溶液等;則例如鐵,可以知道C可以是酸,例如鹽酸,而D就可能為堿,例如氫氧化鈉,這樣我們作出的這個假設(shè)能夠滿足題給的條件,故可以據(jù)此答題.
解答:解:
(1)根據(jù)題目中的信息“A為金屬單質(zhì)”,“B、C、D為三種不同類別的化合物,B的溶液呈藍色”,則推測B的溶液為硫酸銅溶液等;則例如鐵,可以知道C可以是酸,例如鹽酸,而D就可能為堿,例如氫氧化鈉,故本題答案為:Fe等活潑金屬,CuSO4等可溶性銅鹽,HCl、硫酸等酸,NaOH等堿.
(2)A為鐵,B為CuSO4溶液,可以直接寫出化學(xué)方程式:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu,
(3)C為硫酸,D為氫氧化鈉,可以直接寫出該化學(xué)方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
故答案為:
(1)Fe等活潑金屬,CuSO4 等可溶性銅鹽,HCl、硫酸等酸,NaOH等堿.
(2)CuSO4+Fe═FeSO4+Cu,
(3)H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
點評:本題為推斷題,做這類題目關(guān)鍵是從題干中根據(jù)所學(xué)知識找出題眼-----突破口,然后順藤摸瓜理出各物質(zhì)之間的反應(yīng),并判斷出各物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
(1)2個氮原子
 
;  
(2)2個鎂離子
 
;
(3)氦氣
 
;
(4)氧化鋁中鋁元素化合價為+3價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有四瓶無色氣體分別為氧氣、空氣、氫氣和二氧化碳.不用其它試劑,只用木條和燃著的酒精燈,怎樣鑒別它們?根據(jù)下表欄目的要求填寫答案:
 主要操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1.
 
2.把
 
的木條分別
 
 
 是氫氣
 
 是氧氣
 
 是空氣
 
 是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加10%的NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在實驗過程中,滴入的NaOH溶液會與混合溶液中
 
先反應(yīng),
當?shù)稳隢aOH溶液80g時,產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是
 
 g.
(2)在實驗過程中加入80g NaOH溶液時,通過計算
求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一次趣味化學(xué)活動中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示.要求同學(xué)們進行探究,確認這瓶溶液到底是什么溶液?
【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:
①硫酸鎂溶液     ②硫酸鈉溶液    ③硫酸溶液     ④硫酸銨溶液
【查閱資料】(1)常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì)MgSO4Na2SO4(NH42SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
(2)(NH42SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】
(1)通過查閱資料,小明同學(xué)認為猜想
 
(填序號)不成立,原因是
 

(2)為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進行探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴
 
溶液
溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照溶液pH
 
 7
(填大于或小于或等于)
猜想③成立
小雅同學(xué)認為小明實驗操作②的結(jié)論不正確,她的理由是
 
;
(3)請你設(shè)計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中,
 
 
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有200克10%食鹽溶液,現(xiàn)將其濃度增大一倍.若加入食鹽固體需加多少克?若蒸發(fā)水,需蒸發(fā)多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求:
(1)加入一種試劑.除去氧化鋅中含有少量的氯化銅;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒;
(3)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣;
(4)工廠里利用鹽酸除去鍋爐里的鍋垢(主要成分是碳酸鈣).
寫出每個變化的化學(xué)方程式,并指出每一反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的哪一種.
    化學(xué)方程式      反應(yīng)基本類型
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

(4)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)化學(xué)上可以通過多種方法反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3
②2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
③NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
其中適于實驗室制取NH3的原理是
 
(填序號)
(2)若用如圖裝置制取并收集干燥的氨氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,可能的原因是(寫出其中一種可能)
 
;
 

(5)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用的裝置
 
(填序號)

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同步練習(xí)冊答案