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【題目】以下操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是（ ）

A. 觀察氣體顏色 B. 插入燃著的木條

C. 聞氣體的氣味 D. 倒入澄清石灰水

【答案】B

【解析】

空氣、氧氣和氮氣都是無色無味氣體，不能觀察顏色

聞氣味鑒別；伸入燃著的木條，氧氣能使木條燃燒的更旺，氮氣能使木條熄滅，空氣使木條繼續(xù)燃燒，故能鑒別；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣和空氣不能。故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質用途只利用了其物理性質的是

A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們每天都生活在一個不斷變化的世界里。下列變化屬于化學變化的是

A. 干冰升華 B. 冰雪融化 C. 食物變質 D. 汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ②

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號，下同），氣體的收集裝置為 ；該反應的符號表達式為 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：

①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥從水中取出導管。正確的操作順序是 。（填寫編號）

（4）實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 ；該反應的符號表達式為 。

（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體，小林用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷。她應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號）；收集甲烷氣體可以選擇的裝置是 （填序號）。

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【題目】下列物質的哪些用途與它的物理性質有關：①氮氣作燈泡的保護氣；②用鋁制造炊具；③用氧氣作助燃劑；④用木炭作燃料；⑤用大理石鋪地面。

A．①②③④ B．①③⑤ C．②⑤ D．②④⑤

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【題目】某化學學習小組的同學辨析以下說法，其中正確的是（ ）

A. 喝汽水后打嗝，壓強減小氣體的溶解度變小

B. 廢棄電池埋到土壤中，減少對環(huán)境的污染

C. 將適量的硝酸銨固體溶于水，會使溶液的溫度顯著升高

D. 被雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究：

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積少于集氣瓶容積的，可能的原因是什么？（寫出兩條）

（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是什么？

（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果．請推測氫氧化鈉具有什么性質？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應，生成無色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E；如把黃色粉末F點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體G。請回答：

（1）寫出下列物質的名稱或化學式：A ，B ，F 。

（2）寫出D在C中燃燒的文字表達式 ；基本反應類型是 。

（3）寫出F在C中燃燒的文字表達式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質的量的說法中正確的是

A. 物質的量的單位是n B. 摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一

C. 1mol二氧化碳分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子 D. 水的摩爾質量是18g

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