18、某同學在學完《分子和原子》后,對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進:
請回答(1)~(3)題.
(1)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是
氫氧化鈉與水反應放熱,加快氨氣的揮發(fā)

(2)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是
酚酞濾紙條變成紅色

(3)改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是
防止空氣污染

某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當他用手接觸燒杯壁時,感覺到燒杯“發(fā)熱”.這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.請完成下面 (4)~(6)題.
(4)他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設.
假設①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
請你再補充一種合理的假設.
假設③:溶質(zhì)為
NaCl、CaCl2、HCl

(5)如果假設③成立,請你根據(jù)下表要求,設計一個實驗方案進行驗證.

實驗步驟及操作方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)     論
取少量樣品于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液
溶液顯紅色
假設③成立
(6)比較三種假設,能說明該同學作出假設的理由是
假設①:當酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉;假設②:當鹽酸的量少時,氫氧化鈉和氫氧化鈣過量就會出現(xiàn)這種溶質(zhì)組合
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉固體的性質(zhì)進行分析,氫氧化鈉溶于水放熱;
(2)根據(jù)堿會使酚酞變紅進行分析,氨水呈堿性;
(3)根據(jù)氨氣有刺激性的氣味進行分析;
(4)酸和堿反應時有可能酸堿恰好完全中和,也可能堿過量或酸過量,當恰好完全中和時假設①正確,當堿過量時假設②正確,所以假設③應該是酸過量時的情況;
(5)假設③的特征是溶液顯酸性,所以可以用紫色石蕊溶液檢驗;
(6)做出假設①的理由是酸堿有可能恰好中和;做出假設②的理由是堿過量.
解答:解:(1)氫氧化鈉固體遇到水,會發(fā)出熱量,加快了氨氣的揮發(fā),縮短反應時間;故答案為:氫氧化鈉與水反應放熱,加快氨氣的揮發(fā);
(2)堿會使酚酞變紅色,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,故答案為:酚酞濾紙條變成紅色;
(3)氨氣會污染空氣,氣球會將氨氣收集,故答案為:防止空氣污染;
(4)假設①為酸堿恰好中和后的生成物,假設②是堿過量時的情況,所以提出的假設③應該是酸過量時的情況,也就是溶液中含有生成的氯化鈣、氯化鈉和剩余的鹽酸.
故答案為:NaCl、CaCl2、HCl;
(5)因溶液顯酸性,所以可以用紫色石蕊溶液進行檢驗.故答案為:
實驗步驟及操作方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)     論
取少量樣品于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液 溶液顯紅色 假設③成立
(6)當酸和堿恰好中和時,生成物中只有氯化鈉和氯化鈣,當堿過量時,生成物中有氯化鈣,氯化鈉,氫氧化鈉和氫氧化鈣.
故答案為:假設①:當酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉;假設②:當鹽酸的量少時,氫氧化鈉和氫氧化鈣過量就會出現(xiàn)這種溶質(zhì)組合.
點評:解此類題時,首先分析該題考查的知識點,然后結(jié)合所學的知識進行解答,該題題型新穎,但考查的知識點還是一樣的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

5、某同學在學完《分子和原子》后,對教材中的圖所示的實驗進行了如圖所示的改進:

a.濃氨水;b.固體氫氧化鈉;c.濕潤的酚酞濾紙條止水夾abc氣球
請回答(1)~(3)題.
(1)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是
固體氫氧化鈉溶解時放出的熱量,加快了氨氣從濃氨水中逸出的速率

(2)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是
濾紙條變紅

(3)改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是
實驗在封閉體系中進行,對環(huán)境無污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在學完《分子和原子》后,對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進:
請回答:
(1)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是
氫氧化鈉與水反應放熱,加快氨氣的揮發(fā),
氫氧化鈉與水反應放熱,加快氨氣的揮發(fā),

(2)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是
酚酞濾紙條變成紅色
酚酞濾紙條變成紅色

(3)改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是
防止空氣污染
防止空氣污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在做實驗時,要大膽設計創(chuàng)新,也要及時發(fā)現(xiàn)實驗中的異常.
(1)某同學在學完《分子和原子》后,對教材中實驗進行了如圖所示的改進:
①在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是
吸收氨水中的水
吸收氨水中的水

②滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是
C處變紅
C處變紅

③改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是
不污染環(huán)境
不污染環(huán)境

(2)某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當他用手接觸燒杯壁時,感覺到燒杯“發(fā)熱”.這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設.
假設①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
請你再補充一種合理的假設.假設③:溶質(zhì)為
NaCl、CaCl2、HCl
NaCl、CaCl2、HCl

如果假設③成立,請你根據(jù)下表要求,設計一個實驗方案進行驗證.
實驗步驟及操作方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)     論
假設③成立
比較三種假設,能說明該同學作出假設的理由是
鹽酸過量,生成物中不能存在堿溶液
鹽酸過量,生成物中不能存在堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在學完《分子和原子》后,對教材中的實驗進行了如圖所示的改進:
查閱資料:①氫氧化鈉是一種白色固體,溶于水時會放出大量熱.
②氨水顯堿性,堿性溶液能使無色酚酞變紅.
③濃氨水具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氨氣,氨氣具有刺激性氣味,對人體有危害.
根據(jù)圖所示和資料回答下列問題:
(1)在小試管中加入2~3g氫氧化鈉固體的作用是
固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率
固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率

(2)滴入2~3滴濃氨水后,在c處可觀察到的現(xiàn)象是
滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅
滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅

(3)改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點時,還有一個顯著的優(yōu)點是
實驗在封閉體系中進行,不污染環(huán)境
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