如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)及反應(yīng)類型能對應(yīng)起來的是
A.2NO+O2=2NO2 化合反應(yīng)
B.2H2S+O2=2H2O+2S↓ 置換反應(yīng)
C.2HI=H2+I2 分解反應(yīng)
D.2HI+Cl2=2HCl+I(xiàn)2 置換反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下圖操作可完成甲、乙兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。下列說法中,正確的是( )
A.甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除難溶性雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是蒸發(fā)
B.甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的
C.乙實驗按照②③①的步驟進(jìn)行操作,如果步驟③仰視讀數(shù)會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小
D.乙實驗中,若①所用燒杯剛剛用清水洗過,會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小新在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按右圖裝置制取一定量的氫氣,發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸,而此時又無更多的酸液可加,若從長頸漏斗中加入適量下列試劑,又不影響生成氫氣的量,你認(rèn)為最合適的是
A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液
C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式,書寫正確的是
A. H2+O2 H2O B. 3Fe+2O2 Fe3O4
C. Cu+2HCl CuCl2+H2↑ D.CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于金屬物品的使用,正確的是
A.鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨
B.鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液
C.用鋼架制作的自行車防雨棚定期噴涂防銹油漆
D.鋁壺內(nèi)的水垢用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸長時間浸泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中,X表面有Z析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A.Y、X、Z B.Z、X、Y
C.Y、Z、X D.X、Z、Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問題。
(1)用稀鹽酸除鐵銹 ▲ ;反應(yīng)后溶液變 ▲ 色。
(2)生石灰用作食品干燥劑原理 ▲ ,該反應(yīng) ▲ (填“放熱”或“吸熱”)。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣 ▲ ,該反應(yīng)所屬基本類型 : ▲ ;
(4)高爐中用磁鐵礦(主要成分四氧化三鐵)煉鐵的反應(yīng)原理: ▲ ,
高爐煉鐵的產(chǎn)品叫 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達(dá)到目的的是( )
選 項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方式 |
A | Cu(Fe) | 加足量稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾 |
B | CO(O2) | 緩慢通過灼熱銅網(wǎng) |
C | NaCl溶液(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了應(yīng)對全球氣候變暖,各國都倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和低碳生活,所謂“低碳”就是減少二氧化碳的排放.下列各項不屬于“低碳”的是( 。
| A. | 控制高耗能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模 | B. | 開發(fā)和使用綠色能源 |
| C. | 大力植樹造林 | D. | 出行時多乘公交車,少開私家車 |
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