在C、O2、CO、CO2等物質(zhì)中，常用做滅火劑的是
 
；登山、潛水必須攜帶的是
 
；具有毒性的是
 
．
考點：二氧化碳的用途,氧氣的用途,一氧化碳的毒性
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)C、O2、CO、CO2的性質(zhì)，結(jié)合題意進行分析解答即可．
解答：解：二氧化碳不支持燃燒，因此常用做滅火劑的是CO2；
氧氣能供給呼吸，因此，登山、潛水必須攜帶的是O2；
具有毒性的是CO．
故答案為：CO2；O2；CO．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
B、碳在氧氣中燃燒，生成白色固體
C、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
D、紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
 
，帶火星的木條復(fù)燃；
 
；		將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是
 
，此操作所需要的儀器主要有
 
．
（4）步驟⑦證明
 
．
【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是
 
（選填序號）．
第一組第二組第三組第四組
A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)學(xué)科進行科學(xué)探究的重要途徑．多種因素會影響化學(xué)反應(yīng)的進行；
（1）磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，氧氣不足則生成三氧化二磷；試列舉所學(xué)的相同實例
 
；
（2）31g磷與氧氣反應(yīng)生成三氧化二磷消耗氧氣
 
g；與足量氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷消耗氧氣
 
g；（可能用到的相對原子質(zhì)量：P-31、O-16）
（3）當(dāng)31g磷與60g氧氣反應(yīng)時生成物為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　　）
A、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D、催化劑就是二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)支撐科技，化學(xué)改變生活．請你結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）”材料創(chuàng)新“標志著人類文明的進步
①”神舟十號“飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”．“天宮一號”資源艙艙 段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于
 
材料（填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”）．
②據(jù)《蒼梧晚報》報道：國內(nèi)首把碳纖維小提琴由我市鷹游集團碳纖維應(yīng)用研究中心研發(fā)制造，其中碳纖維屬于
 
材料（填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”
（2）“科學(xué)膳食”是人類健康的保障，小明的食譜中缺少富含維生素的食物，你建議他增加
 
（填一種）；當(dāng)他劇烈運動大量出汗后，你建議他飲用含
 
的運動飲料（填六大營養(yǎng)素之一）．
（3）葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作下緩慢氧化生   成兩種氧化物，同時釋放能量．試寫出該化學(xué)方程式
 
；
（4）蔬菜在生長過程中常需施用化肥．氨水是一種氮肥．濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能與氯氣（C12）反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物，試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
（5）“安全意識“在我們心中共鳴
①天然氣或沼氣（主要成分均為CH4，其密度小于空氣）已在城鄉(xiāng)普通入戶，為了及時發(fā)現(xiàn)漏氣，可在廚房墻壁的
 
方安裝報警器（填“上”或“下”）．
②稀釋濃硫酸時，為了防止酸液濺出造成傷害，操作時一定要注意
 
 中（填“水入酸”或“酸入水”），并緩慢注入，且用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序為a→
 
→
 
→
 
．
（2）實驗開始時，應(yīng)
 
 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（3）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
反應(yīng)方程式為
 
．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)或操作錯誤的是（　�。�
A、用托盤天平稱取5.4g食鹽
B、為了防止藥品污染，用剩的藥品都不能放回原試劑瓶
C、用50mL量筒量取45.5mL的水
D、一氧化碳的相對分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)氧化鐵（Fe2O3）的化學(xué)式計算：
（1）相對分子質(zhì)量．
（2）氧化鐵里鐵元素跟氧元素的質(zhì)量比．
（3）鐵元素的質(zhì)量分數(shù)．

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