【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是______。P點所表示的含義為_______。

（2）t2℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是____________。

（3）t2℃時，當A中混有少量的C時，可用__________方法提純A。

（4）若物質(zhì)A在t2℃時的溶解度為60克，t1℃時的溶解度為20克，把100克質(zhì)量分數(shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃，此時A溶液的質(zhì)量分數(shù)為__________。

（5）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？______．原因是___________。

【答案】A t1℃時，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相同 增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑 降溫結(jié)晶（冷卻熱飽和溶液） 10% C C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放熱，溫度升高，C的溶解度變小，溶解的物質(zhì)減少，多余的溶質(zhì)析出

【解析】

由A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，B物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，稀鹽酸和鎂反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣。

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，A的溶解度曲線最高，故溶解度最大的是A。P點是t1℃時B、C兩種物質(zhì)的溶解度曲線交點，故所表示的含義為t1℃時，B、C兩種物質(zhì)的溶解度相同。

（2）B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，t2℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑。

（3）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，t2℃時，當A中混有少量的C時，可用降溫結(jié)晶（冷卻熱飽和溶液）方法提純A。

（4）若物質(zhì)A在t2℃時的溶解度為60克，t1℃時的溶解度為20克，把100克質(zhì)量分數(shù)為10%的A溶液含有的溶質(zhì)的質(zhì)量為，從t2℃降溫到t1℃，溶液還是不飽和溶液，故此時A溶液的質(zhì)量分數(shù)為10%。

（5）鎂條和稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，燒杯內(nèi)出現(xiàn)渾濁，說明X的溶解度隨溫度的升高而減小，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，故X可能為C，原因是C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放熱，溫度升高，C的溶解度變小，溶解的物質(zhì)減少，多余的溶質(zhì)析出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】某氣體是由 SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成．現(xiàn)測知該氣體中含氧質(zhì)量 分數(shù)為 50%，則該氣體的組成情況可能有：①_________________；②__________________；③_________________。

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【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任。

（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，正、負極中收集到的氣體體積比為_____；反應(yīng)的化方程式為_____；b管產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）小李同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置，用如圖2裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是_____（填標號）。

a.用玻璃棒引流

b.濾紙邊緣高出漏斗

c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d.將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”）。

③生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（3）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_____，化合物的是_____，氧化物的是_____。（均填容器下的代號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醛的化學(xué)式是CH3OH，某甲醛水溶液里甲醛分子中所含的氫原子數(shù)與水分子中所含的氫原子數(shù)目相等，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A．47.1% B．52.9% C．64% D．88.9%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白銅（Cu、Ni合金）因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替銀做飾品。如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去）。

已知溶液B中含有一種二價金屬化合物，溶液D中只有一種溶質(zhì)。分析該流程，回答下列問題：

（1）過程Ⅱ中的實驗操作名稱是____，其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外，還有_____。

（2）固體A的化學(xué)式為_________，溶液B中含有的溶質(zhì)是____________。

（3）過程Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。證明步驟Ⅰ中稀硫酸過量的方法是______。

（4）Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是___________。

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【題目】MnO2是一種重要的無機功能材料，粗MnO2的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了將粗MnO2（含有較多的MnO和MnCO3）樣品轉(zhuǎn)化為純MnO2的實驗，其流程如下：

（1）粗MnO2樣品中MnO的Mn元素顯_____價；加稀硫酸之前粗MnO2樣品必須先研磨，目的是_________，實驗室使用的研磨儀器是____________（寫名稱）。

（2）第①步加稀H2SO4時，粗MnO2樣品中的__________（寫化學(xué)式）轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)。

（3）第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________、__________（請補充完整）。

（4）過濾時除了用到鐵架臺帶鐵圈外，還用到__________________等玻璃儀器和_____________ ，過濾所得的MnO2還必須洗滌，目的是___________________。

（5）本實驗流程中可用于循環(huán)利用的物質(zhì)有___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《日本工業(yè)新聞》報道了一條用炸藥和碳粉炸出金剛石的消息，引起了許多人的興趣，認為這種方法很新鮮。在爆炸的瞬間，可產(chǎn)生40萬個大氣壓的超高壓和5000℃的超高溫。按以往用石墨在2000℃加2萬個大氣壓就能“壓”出金剛石的情況，爆炸時產(chǎn)生的超高壓和高溫條件應(yīng)該說完全可以“壓”出金剛石。請結(jié)合上述材料回答下列有關(guān)問題：

(1)下列敘述屬于金剛石用途的是________

A．用來裁玻璃 B．琢磨成璀璨奪目的鉆石 C．潤滑劑 D．用作鉆探機鉆頭

(2)科研人員用碳粉來制金剛石，所發(fā)生的變化屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉。請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱:①_____；②_____；

（2）實驗時以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的文字表達式是_____。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____；（填字母序號，下同），若用E裝置收集，則應(yīng)將帶火星的小木條放在集氣瓶_____；（選填“瓶內(nèi)”或“瓶口”），若小木條復(fù)燃，則已滿。

（3）若小明想要觀察細鐵絲在O2中燃燒的實驗，則加熱高錳酸鉀制取O2時應(yīng)選的制備裝置為_____，細鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達式為_____。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷。則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。

（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是_____（請至少寫出一條）。

（6）某興趣小組制備氧氣后想探究對硫在氧氣中燃燒的實驗，為防止污染空氣，做了如圖所示的改進。二氧化硫是一種有毒氣體，可以與氫氧化鈉反應(yīng)，生成水和亞硫酸鈉，請寫出以上反應(yīng)的文字表達式：_____。

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