2.化學(xué)反應(yīng)基本類型有四種,即“化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)”,不是所有化學(xué)反應(yīng)都可以劃歸于這四種反應(yīng)基本類型.下列不屬于這四種基本類型的是( 。
A.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2B.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO3
C.CO2+H2O═H2CO3D.CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).

解答 解:A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑屬于分解反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO3不屬于四個(gè)反應(yīng)類型,故選項(xiàng)正確;
C、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),CO2+H2O═H2CO3屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷和其它反應(yīng),要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念,并會(huì)理解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.水分蒸發(fā)C.紙張燃燒D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“甲+乙→丙+丁”的分析正確的是( 。
A.若甲、乙各取10g混合,使其充分反應(yīng),則丙、丁質(zhì)量的總和一定等于20g
B.若丙為沉淀,則甲、乙中有一種物質(zhì)是堿
C.若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則生成物中一定有水
D.若乙和丁為單質(zhì),甲和丙為化合物,則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.經(jīng)過(guò)監(jiān)測(cè)和治理,我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_展了實(shí)踐活動(dòng),他們采集了本地的土樣,并對(duì)土樣圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究
查閱資料
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存.
②鹽堿地顯堿性.
③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl,CaCl2和Na2CO3
探究過(guò)程
(1)甲組探究土樣的酸堿度
具體操作是取土壤樣品于燒杯中,加入蒸餾水?dāng)嚢、靜置,用玻璃棒蘸取上層清液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值,由此得出,該土樣的pH>7.
(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)
向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想①:只有氯化鈉
猜想②:含有氯化鈉、氯化鈣
猜想③:含有氯化鈉、碳酸鈉
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究:
  驗(yàn)證猜想所用試劑 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 方案一 AgNO3溶液和稀硝酸 由白色沉淀生成 猜想①正確
 方案二 
碳酸鈉溶液
 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想②不正確
 方案三 
稀鹽酸
 
有氣泡產(chǎn)生
猜想③正確
反思與評(píng)價(jià):
①通過(guò)交流,甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn),理由是若溶液中含有氯化鈣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸,也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀.
②同學(xué)們對(duì)沉淀 CaCO3的來(lái)源展開了熱烈的討論.一致認(rèn)為 CaCO3也可能來(lái)自土樣本身.請(qǐng)解釋土樣中存在 CaCO3的原因在灌溉或雨水的作用下,碳酸鈉和氯化鈣也會(huì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
總結(jié)與提升:
改良我省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福山西人民,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn).以下建議你認(rèn)為正確的是ac
a.輕度鹽堿地可以種植枸杞
b.可以用熟石灰改良鹽堿地
c.鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.一些金屬易生銹,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),對(duì)金屬銹蝕進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)一】取5枚去油去銹的潔凈鐵釘,分別裝入下表的試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)圖示
生銹時(shí)間8min較長(zhǎng)時(shí)間不生銹5min3min1min
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,溫度越高鐵釘生銹速率越快(填“慢”或“快”);在酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”)環(huán)境中鐵釘生銹速率較快.
【實(shí)驗(yàn)二】為探究鐵銹的成分,用圖1所示裝置(夾持儀器已省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(每步反應(yīng)和吸收均完全).
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅能吸收水而變藍(lán),堿石灰既能吸收水也能吸收CO2

(2)請(qǐng)指出圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷:沒有進(jìn)行尾氣處理.
(3)加熱前,先通入CO一段時(shí)間,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(4)將鐵銹樣品加熱,樣品逐漸變黑,無(wú)水硫酸銅逐漸變藍(lán),由此推知鐵銹中一定含有氫元素,從而推斷出空氣中的水參加了鐵生銹反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
鐵銹樣品的質(zhì)量/g裝置B的質(zhì)量/g裝置C的質(zhì)量/g
反應(yīng)前23.2232.4198.2
反應(yīng)后/239.6211.4
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推算,可確定鐵銹的成分,用FexOy•nH2O表示,則n=4;若缺少D裝置,x:y的值偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無(wú)影響”).
(6)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鎂帶在空氣中銹蝕的條件,用圖2所示裝置,試管內(nèi)可選用的物質(zhì)如下:
①O2②水③CO2④O2和CO2⑤CO2和水⑥O2和水⑦O2、CO2和水
至少需要選用④⑤⑥⑦(填數(shù)字序號(hào)),才能達(dá)到探究鎂帶銹蝕的條件.
(7)請(qǐng)寫出鎂帶在空氣中銹蝕,生成堿式碳酸鎂[Mg3(OH)2(CO32]的化學(xué)方程式6Mg+3O2+4CO2+2H2O=2Mg3(OH)2(CO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.鎂條在空氣中易被氧化生成氧化鎂,科學(xué)小組的同學(xué)點(diǎn)燃鎂條(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),若固體質(zhì)量變化用圖1表示,若m1=3克,則m2=4.6克.

(1)求鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,請(qǐng)分析其原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:(友情提示:所選裝置均填序號(hào))

(1)寫出指定儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽.
(2)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣.其發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確操作順序是應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.B.石油C.天然氣D.乙醇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.請(qǐng)用圖1實(shí)驗(yàn)裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器名稱:b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用一種純凈物來(lái)制氧氣,則選擇的發(fā)生裝置為A,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,停止反應(yīng)的操作是關(guān)閉止水夾.
(4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體,主要成分CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)極劇烈,為控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置應(yīng)選B(填序號(hào)).用電石制得的乙炔氣體中;煊兴嵝詺怏w,為了得到較純凈的C2H2,可將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液后,用排水法收集,請(qǐng)?jiān)趫D2將除雜及收集裝置補(bǔ)畫完整.

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同步練習(xí)冊(cè)答案