13．在世界范圍內(nèi)，污染空氣的主要氣體是（　�。�
A．氮氣B．二氧化碳
C．碳氧化物、二氧化硫、氮氧化物D．水蒸氣

分析 空氣中的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮，而氮氣、水蒸氣、稀有氣體、二氧化碳是空氣中的主要氣體．

解答 解：A、氮氣不屬于污染氣體，故錯誤；
B、二氧化碳不屬于污染氣體，故錯誤；
C、污染空氣的主要氣體有碳氧化物、二氧化硫、氮氧化物，故正確；
D、水蒸氣不屬于污染氣體，故錯誤；
故選：C．

點評 本題較為簡單，只要能記住空氣的組成和空氣的污染物即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鋼鐵的冶煉是我國古代的化學(xué)工藝，請你參與到以下煉鐵的實驗中探究（一）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實驗，實驗裝置見圖，對實驗進行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進行加熱．
（2）寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO再開始加熱；
（4）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是防止一氧化碳污染環(huán)境．
（5）實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是C．
A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B．實驗結(jié)束時，玻璃管中紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
C．反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成
（6）用該方法煉出的鐵是否是生鐵？不是．
探究（二）
（7）小明另取鐵樣品（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）10克，加100克稀鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后得混合物109.8克，求①樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)②稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，（石蕊與酸接觸會變紅）分別按下圖進行實驗．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化：Ⅰ．紙花變紅；Ⅱ紙花不變色；Ⅲ．紙花不變；Ⅳ紙花變紅．
（2）該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明了酸能使紫色石蕊變紅，水卻不能．
（3）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是證明二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸，而碳酸能使紫色石蕊變紅；寫出Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
（4）實驗Ⅳ結(jié)束后取出小花，小心烘干，看到的現(xiàn)象是紙花由紅色變成紫色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如表是某加碘食鹽包裝袋上的部分說明．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出配制該產(chǎn)品時每袋產(chǎn)品中最多加入碘酸鉀的質(zhì)量是（　�。�
規(guī)格250g/袋
配料
 		氯化鈉、碘化鉀KIO3
含碘量（20-30mg）/1Kg
保質(zhì)期18個月
使用方法勿長時間燉炒
貯藏方法避光、避熱、密封、防潮
A．8.4 mgB．12.6 mgC．30.0 mgD．50.6 mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列成語描述的變化中，既包含物理變化又包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．木已成舟B．花香四溢C．�？菔癄�D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．學(xué)以致用，請用所學(xué)知識判斷下列做法安全可行的是（　�。�
A．在加油站附近吸煙B．廚房煤氣泄漏立即開燈檢查
C．面粉廠嚴(yán)禁煙火D．過年回家乘車可攜帶煙花爆竹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．第30屆奧運會于2012年7月27日在英國倫敦開幕．倫敦奧運會的火炬頂部是三角形的設(shè)計，全身均為金色．請回答下列問題：
（1）奧運火炬燃燒的三個條件是：①可燃物；②接觸氧氣或空氣；③溫度達到著火點．
（2）7月9號，倫敦奧運火炬在傳遞過程中被浪花打滅，火炬熄滅的原因是水將溫度降低到可燃物的著火點以下．
（3）在實驗室熄滅酒精燈的方法是用燈帽蓋滅，其滅火的原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請用符號表示
（1）磷元素P；               
（2）2個氫氧根離子2OH-
（3）氧化鎂MgO；              
（4）3個氧分子3O2；
（5）畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖
（6）標(biāo)出FeCl3中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．
（7）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在實驗室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．
（1）圖中用來加熱的儀器名稱是酒精燈，如果該同學(xué)忘在試管口放一小團棉花，將會導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（2）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是：木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化．

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同步練習(xí)冊答案