通過實驗探究一下我們呼出的氣體中有什么物質(zhì)？方法是：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學(xué)提出了下列觀點(注：二氧化碳能溶于水，氮氣難溶于水且不支持燃燒)：

(A)認為是二氧化碳；

(B)認為是氮氣；

(C)認為是二氧化碳和氮氣的混合物．

為了弄清它的真實成分，該同學(xué)設(shè)計了下列實驗．

(1)能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣________．

(2)綜上所述，你得出的結(jié)論是：呼出氣體中一定含有________．

(3)已知二氧化碳氣體能溶于水．由此可知，氮氣具有________、________性質(zhì)．

答案：
解析：

　　(1)不能

　　(2)二氧化碳、氮氣

　　(3)無色、難溶于水、不支持燃燒的


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為了做生石灰與水反應(yīng)制熟石灰的實驗，老師請同事從石灰窯中取出一些白色固體，現(xiàn)帶來幾小塊，我們一起來探究一下．
探究目的 探究步驟 現(xiàn)象
證明固體是否存在CaO （1）取少量白色固體于燒杯，加入少量水后過濾，向濾液中滴加酚酞試液． __________
證明固體是否存在CaCO3 （2）向（1）所得濾渣滴加_____溶液 沒有氣體冒出
發(fā)現(xiàn)和提出問題：石灰窯是工業(yè)上用于石灰石高溫煅燒制生石灰的，其中發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
．
班級的同學(xué)提出了以下問題：從中取出的白色固體是什么呢？
假設(shè)和猜想：通過對石灰窯中的反應(yīng)原理進行分析，甲同學(xué)猜想該白色固體是碳酸鈣，乙同學(xué)猜想該白色固體是氧化鈣，丙同學(xué)猜想該白色固體是
 
．
查閱資料：氫氧化鈣微溶于水
進行實驗：
結(jié)論：該白色固體是CaO．
深入探究：丁同學(xué)做完整個實驗后提出了疑問，氧化鈣在空氣中可能會吸收空氣中的水蒸氣變成氫氧化鈣，現(xiàn)在這份白色固體中存不存在氫氧化鈣呢？他為了驗證自己的猜想又做了如下實驗：
取一定量的純凈的氧化鈣固體放在試管中，逐滴加入C%的稀鹽酸并震蕩，直到固體恰好全部消失，共消耗稀鹽酸M1g；
再取相同質(zhì)量的該白色固體放在試管中，
 
，根據(jù)
 
這一數(shù)據(jù)分析，丁同學(xué)確定白色固體中存在氫氧化鈣．
反思和評價：①化學(xué)實驗注重仔細觀察、嚴密思考，②定量實驗也是化學(xué)實驗的重要手段，③…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質(zhì)組成

A．測定空氣中的氧氣含量         B．水電解實驗         C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
元素種類
元素種類
來推斷水的組成的．而C實驗與
B
B
（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 證明研究結(jié)論正確
（3）探究3：某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設(shè)計了如下方案進行實驗：
①根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）
a接d，e接b，c接g
a接d，e接b，c接g
．其中，C裝置的作用是：
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體
．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源：黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級　　化學(xué)上冊 題型：058

通過實驗探究一下我們呼出的氣體中有什么物質(zhì)？方法是：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學(xué)提出了下列觀點(注：二氧化碳能溶于水，氮氣難溶于水且不支持燃燒)：

(A)認為是二氧化碳；

(B)認為是氮氣；

(C)認為是二氧化碳和氮氣的混合物．

為了弄清它的真實成分，該同學(xué)設(shè)計了下列實驗．

(1)能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣？________．

(2)綜上所述，你得出的結(jié)論是：呼出氣體中一定含有________．

(3)已知二氧化碳氣體能溶于水．由此可知，氮氣具有________、________、________性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：0122 模擬題 題型：實驗題

為了做生石灰與水反應(yīng)制熟石灰的實驗，老師請同事從石灰窯中取出一些白色固體，現(xiàn)帶來幾小塊，我們一起來探究一下。
（1）【發(fā)現(xiàn)和提出問題】石灰窯是工業(yè)上用于石灰石高溫煅燒制生石灰的，其中發(fā)生反應(yīng)的方程式是___①____。班級的同學(xué)提出了以下問題：從中取出的白色固體是什么呢？
（2）【假設(shè)和猜想】通過對石灰窯中的反應(yīng)原理進行分析，甲同學(xué)猜想該白色固體是碳酸鈣，乙同學(xué)猜想該白色固體是氧化鈣，丙同學(xué)猜想該白色固體是____②___。
【查閱資料】氫氧化鈣微溶于水
（3）【進行實驗】
【結(jié)論】該白色固體是CaO。
（4）【深入探究】丁同學(xué)做完整個實驗后提出了疑問，氧化鈣在空氣中可能會吸收空氣中的水蒸氣變成氫氧化鈣，現(xiàn)在這份白色固體中存不存在氫氧化鈣呢？他為了驗證自己的猜想又做了如下實驗：取一定量的純凈的氧化鈣固體放在試管中，逐滴加入C%的稀鹽酸并震蕩，直到固體恰好全部消失，共消耗稀鹽酸M1g；再取相同質(zhì)量的該白色固體放在試管中，____⑤___，根據(jù) __⑥___這一數(shù)據(jù)分析，丁同學(xué)確定白色固體中存在氫氧化鈣。
【反思和評價】①化學(xué)實驗注重仔細觀察. 嚴密思考②定量實驗也是化學(xué)實驗的重要手段③……

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