19.學(xué)習(xí)堿的個(gè)性時(shí),同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)方案如圖1所示(說明:實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液).請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;在實(shí)驗(yàn)過程中,并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法:在一定量的氫氧化鈣溶液中,滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o色液體,說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將四支試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中.為了處理廢液廢渣,首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析,過程如圖2所示:
由上述分析可知:
(1)紅褐色固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵.
(2)無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉.

分析 (1)借助中和反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液的pH的變化情況,借助指示劑判斷設(shè)計(jì)即可.
(2)根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈣與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀.根據(jù)酚酞試液遇堿性物質(zhì)變紅,紅色溶液加稀鹽酸生成無色氣體進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H20;
借助中和反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液的pH的變化情況,在堿的溶液中滴加酚酞,溶液變紅加酸能使紅色消失,則說明酸與堿能夠發(fā)生反應(yīng),故答案為:在一定量的氫氧化鈣溶液中,滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o色液體,說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(2)①因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈣與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,故固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵;
②根據(jù)紅色溶液加稀鹽酸生成無色氣體,故溶液中一定有碳酸鈉,碳酸鈉有剩余,說明氫氧化鈣完全反應(yīng),生成氫氧化鈉,如果氯化鐵不足量,則會(huì)有氫氧化鈉剩余.
故無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉.
故答案為:(1)Ca (OH)2+2HCl═Ca Cl2+2H2O;在一定量的氫氧化鈣溶液中,滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o色液體,說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng);(2)①氫氧化鐵;②一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酸和堿反應(yīng)以及與指示劑的反應(yīng)的現(xiàn)象、溶液的酸堿度、堿的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)的應(yīng)用,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖所示A~G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略,“-”表示相互能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系),其中A是人體胃液中含有的酸,B與C的組成元素相同,D是一種紅色粉末,F(xiàn)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出物質(zhì)E的一種用途:改良?jí)A性土壤;
(2)F→E的反應(yīng)現(xiàn)象是放出熱量;
(3)A→B反應(yīng)的基本類型屬于:復(fù)分解;
(4)F→G的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象或方法,不只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是(  )
A.濃硫酸露置于空氣中會(huì)增重、變稀
B.固體燒堿要密封保存
C.夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可看到有“冷氣霧”
D.打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.由石灰石、水、純堿為原料制燒堿,發(fā)生反應(yīng)的類型不包括( 。
A.分解反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.物質(zhì)王國(guó)發(fā)生了一起團(tuán)伙盜竊案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液和石灰水)帶回了“警察局”.上級(jí)派出下列四名“警察”分別去審“他們”(即把“他們”鑒別出來).其中不能完成任務(wù)的“警察”是硝酸銀“警察”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
檢查氣密性
C.
稀釋濃硫酸
D.
收集氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.選擇下列實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì),將分離方法的序號(hào)填在橫線上.
A.過濾法     B.加熱分解     C.結(jié)晶法     D.蒸餾法
(1)A 分離飽和食鹽水和沙子的混合物.
(2)C 從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀.
(3)D 分離水和酒精.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)工業(yè)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來了許多便利,但是一些不合理行為也給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染.下列行為不會(huì)污染環(huán)境的是( 。
A.回收廢舊塑料減少白色污染
B.提倡使用私家車出行
C.大量使用化肥農(nóng)藥提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
D.將工廠排放廢棄的煙囪加高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的催化劑進(jìn)行如下探究.
【提出問題】
①二氧化錳常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,那其他氧化物是否也能催化氯酸鉀分解呢?是否比二氧化錳催化效果更好?
【查閱資料】
研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解(分解時(shí)放出熱量)有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示:
  氧化鐵氧化鋁 氧化銅 氧化鎂 
 開始反應(yīng) 420 515 305 490
 劇烈反應(yīng) 490 540 350 545
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的氧化物是氧化銅.
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合均勻加熱
Ⅲ.將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶液、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同.Ⅲ中X的值應(yīng)為3.0,實(shí)驗(yàn)I和Ⅲ比較可證明CuO改變KClO3分解的速率.
【結(jié)論】
氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(注意:若答對(duì)該題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)十九總分不超過60分)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是CuO對(duì)KClO3催化效果是否比MnO2好.
(2)在相同溫度下比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢,通?刹捎玫姆椒ㄓ校
①測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積大小;
②測(cè)量收集相同體積氧氣所需要時(shí)間長(zhǎng)短.

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