【題目】通過對比、歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。

（1）請你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律并排序。

規(guī) 律

排 序

示例：標準狀況下，密度由大到小

CO2、CO、CH4

（2）對比下表內(nèi)的化學用語，請在下表中列出兩點共同點。

分組

第一組

第二組

對比項

CO2與SO2

C + O2CO2 與 3Fe +2O2Fe3O4

共同點

①

②

①

②

【答案】（1）每個分子中原子個數(shù)增加 CO、CO2、CH4

（2）第一組①都是氧化物 ②都是化合物等

第二組①都是化合反應②都有氧氣參加反應等

【解析】

試題分析：（1）化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示的是一個分子中所含的原子個數(shù)，故CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律為：每個分子中原子個數(shù)增加，排列順序為：CO、CO2、CH4

（2）通過觀察CO2與SO2都有兩種元素組成，且有一種元素是元素，故它們的共同點是：①都是氧化物 ②都是化合物或一個分子中都含有3個原子等；通過觀察C + O2CO2 與 3Fe +2O2Fe3O4都是由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，故都是化合反應；②且都有氧氣參加反應，或都是氧化反應等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）儀器a的名稱為 ；

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為 （填序號）；反應表達式為 ；若用高錳酸鉀制取氧氣，該裝置的改進方法是 。用E裝置收集氧氣，氣體從 導管口通入，檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是 。

（3）實驗室制取二氧化碳的反應表達式為 ；若需要達到即開即用，即關即停的目的，應該選擇的發(fā)生裝置為 （填序號）；

（4）若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 F ),d 管位于下方，e 管位于上方，兩管內(nèi)壁均涂有澄清石灰水，可觀察到 管中渾濁更明顯，由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，管中發(fā)生反應的表達式為 。

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【題目】可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器（見下圖）。將試管浸入燒杯中的液體或把試管從中取出，可以控制反應的進行與停止。下列氣體的制取宜使用該裝置的是：

A．用碳酸鈣（塊狀）與稀硫酸制二氧化碳

B．用碳酸鈣（塊狀）與稀鹽酸制二氧化碳

C．用碳酸鈣（粉末）與稀鹽酸制二氧化碳

D．用二氧化錳（粉末）與雙氧水制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是 （ ）

A．冰水混合物 稀有氣體 B．清新的空氣 液態(tài)氧氣

C．氮氣 二氧化碳 D．澄清的石灰水 清澈的泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是

A．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

B．為了加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

C．不能在鐵制容器中配置波爾多液農(nóng)藥

D．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中物質(zhì)的名稱，俗名，化學式不一致的是

A. 碳酸鈉 純堿 Na2CO3 B. 氫氧化鈉 苛性鈉 NaOH

C. 銀 水銀 Ag D. 氧化鈣 生石灰 CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

Cu

CuO

用足量稀鹽酸溶解后過濾，并洗凈和干燥所得固體

B

CaO

Ca（OH)2

加入足量的稀鹽酸

C

H2

CO

通入O2，點燃

D

O2

H2O

通過濃硫酸洗氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學變化的是

A．紙張燃燒 B．牛奶變酸 C．燃放鞭炮 D．蠟燭熔化

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【題目】下列各組稀溶液，不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來的是

A．K2CO3 HCl NaOH BaCl2

B．CuSO4 NaOH BaCl2 HCl

C．NaCl HCl H2SO4 AgNO3

D．NaOH KOH MgCl2 H2SO4

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