對知識的比較與歸納是學習化學的重要方法，現(xiàn)有以下三個化學方程式
（1）H2CO3═H2O+CO2↑
（2）CaCO3═CaO+CO2↑
（3）Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，請你寫出其中的兩條：
 
；
 
．
考點：分解反應(yīng)及其應(yīng)用,從組成上識別氧化物
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：可通過反應(yīng)的類型及生成物的種類等特征對三個反應(yīng)的相似之處進行分析．
解答：解：根據(jù)題目信息可知：①②③的反應(yīng)特點均是“一變多”，因此都是分解反應(yīng)，并且三個反應(yīng)的生成物都是氧化物，都生成二氧化碳．
故答案為：都是分解反應(yīng)；生成物中都有二氧化碳．
點評：找?guī)讉�反應(yīng)的共同點時一般要從：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、反應(yīng)物和生成物種類這幾個方面考慮，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．現(xiàn)有①熟石灰、②純堿、③燒堿、④硝酸鉀、⑤鹽酸、⑥鋁、⑦鐵等物質(zhì)，請用相應(yīng)物質(zhì)的化學式填空．
（1）人體胃液中含有的酸是
 
；  
（2）易吸水而潮解的堿是
 
；
（3）上述物質(zhì)中屬于農(nóng)田施用的復(fù)合肥的物質(zhì)是
 
；
（4）能于改良酸性土壤的是
 
：
（5）地殼中含量位居第二的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【查閱資料】：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
久置固體中可能含有Ca（OH）2 的原因是：用化學方程式表示
 
．
【實驗探究】：甲同學的方案（見下表）．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的
 
固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
，一定不含有Fe2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】：
（1）乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca（OH）2的結(jié)論，理由是
 
；
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

毒品危害生命．“冰毒”是毒性極強的毒品之一．“冰毒”的化學式為C10H15N．
計算：
（1）一個“冰毒”分子由
 
個原子構(gòu)成．
（2）“冰毒”中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知葡萄糖的化學式是C6H12O6．試計算：
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）葡萄糖中C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
；
（3）葡萄糖中C元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
，90克葡萄糖中含有
 
克C元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學用語填空．
（1）寫出能表示下列意義的化學符號：
①保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子：
 
；②兩個氮分子：
 
；
③3個鈉離子：
 
；
（2）寫出符號“3SO2”中數(shù)字的含義：
①“2”表示
 
；
②“3”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

萬金油能治療頭疼﹑輕微燙傷等，應(yīng)用范圍很廣，是“居家旅行必備良藥”．其主要成分是薄荷腦，化學式是C10H20O，計算：
（1）薄荷腦的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）薄荷腦中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）78g薄荷腦中碳元素與
 
g醋酸（C2H4O2）中的碳元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年“世界水日”的主題是“水合作”．某校環(huán)保小組的同學響應(yīng)這一主題，對我市陸水河河水進行檢測．
（1）陸水河河水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少，但是河水仍然比較渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)所進行的過濾操作中用到的玻璃儀器是
 
．
（3）為了保護陸水河的水質(zhì)，下列做法合理的是
 
（填字母）．
A．禁用農(nóng)藥和化肥            B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水          D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
（4）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
后振蕩；在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取
 
的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．
（5）“節(jié)約用水”從我做起，請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）歸納與比較，是學習化學的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素
 
，但它們的化學性質(zhì)
 
，工業(yè)上CO可用來冶煉金屬，是利用它的
 
性．
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，鋁與氧氣反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）進入森林，注意防火，通常狀況下燃燒需要三個條件：①可燃物 ②氧氣（或空氣） ③
 
；當森林發(fā)生火災(zāi)時，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是
 
．

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