A. | 化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化 | |
B. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
C. | 離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒就是離子 | |
D. | 二氧化碳能用來滅火,所以用來滅火的氣體一定是二氧化碳 |
分析 A、質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律,適用于化學(xué)變化;物質(zhì)發(fā)生物理變化,則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋.
B、由不同種元素組成的純凈物是化合物.
C、常見的帶電的粒子有離子、質(zhì)子、電子等,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)不燃燒不支持燃燒的氣體可用于滅火.
解答 解:A、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量不發(fā)生改變的變化不一定就是化學(xué)變化,也可能是物理變化,如10g水變?yōu)?0g水蒸氣,故選項推理錯誤.
B、化合物是由多種元素組成的純凈物,由多種元素組成的純凈物一定是化合物,故選項推理正確.
C、離子是帶電的原子或原子團,帶電的粒子不一定是離子,也可能是質(zhì)子、電子等,故選項推理錯誤.
D、氮氣、二氧化碳都是不燃燒不支持燃燒的氣體,都可用來滅火;故選項推理錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律的適用范圍、化合物的特征、常見的帶電的粒子、燃燒的概念等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳加氧氣等于二氧化碳 | |
B. | 一氧化碳加氧氣點燃后等于二氧化碳 | |
C. | 2 g一氧化碳和1 g氧氣點燃后生成2 g二氧化碳 | |
D. | 一氧化碳和氧氣點燃后生成二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加水前一定是不飽和溶液 | B. | 加水前一定是飽和溶液 | ||
C. | 加水后一定是飽和溶液 | D. | 加水后一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點燃鎂帶必須用坩堝鉗夾持,不能用手拿 | |
B. | 向試管中加銅綠粉末時可以用紙槽代替藥匙加入藥品 | |
C. | 實驗過程中的廢液應(yīng)倒入水池,并用大量水沖涮 | |
D. | 實驗結(jié)束時要整理好實驗臺后方能離開實驗室 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰升華時吸熱,屬于化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 二氧化碳覆在可燃物表面,隔絕空氣 | |
C. | 二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒 | |
D. | 干冰升華后不污染檔案資料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子數(shù)不同 | B. | 中子數(shù)不同 | ||
C. | 質(zhì)子數(shù)不同 | D. | 最外層電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1% | B. | 2% | C. | 4% | D. | 8% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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