【題目】若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中，一段時(shí)間后，可以肯定的是（ ）

A. 溶質(zhì)質(zhì)量都減少

B. 溶劑質(zhì)量都增大

C. 溶液質(zhì)量都增大

D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小

【答案】D

【解析】濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置時(shí)由于氯化氫氣體的揮發(fā)，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶液的質(zhì)量減小，因溶劑的質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小；濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分，導(dǎo)致溶劑的質(zhì)量增大，溶液的質(zhì)量增大，因溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．在物理變化中，分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

B．化學(xué)變化的過(guò)程就是分子的間隔和排列方式發(fā)生改變的過(guò)程

C．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是破壞舊分子，形成新分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，現(xiàn)向40g 10%的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸，同時(shí)測(cè)定溶液pH的變化（曲線如圖），請(qǐng)分析計(jì)算：
（1）40g 10%的氫氧化鈉溶液中含有g的氫氧化鈉；當(dāng)?shù)稳?6.5g鹽酸時(shí)，溶液的pH為 ．
（2）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（1）同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用 ， 針對(duì)②中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅． 【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 ．
（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取③實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究” 而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是( )

A. 既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)

B. 只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)

C. 只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)

D. 既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
下列判斷正確的是（ ）
A.無(wú)色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣
B.原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣
C.原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成
D.該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．干冰可用于人工降雨

B．光合作用會(huì)消耗二氧化碳

C．因?yàn)槎趸荚谒械囊莩鏊俾蚀笥谌芙馑俾�，故也可用排水法收�?/span>

D．二氧化碳不能供給人們呼吸，因?yàn)樗卸?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
B.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C.現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
D.現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成人體內(nèi)約含鈣1.2kg,其中99%存在_________和________中。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要攝人比成年人____________的鈣。

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