某同學模擬煉鐵原理,用如圖所示裝置進行實驗(玻璃管中Fe2O3質(zhì)量為16g,瓶中NaOH溶液質(zhì)量為186.8g,假設每個裝置反應是徹底的).

(1)硬質(zhì)玻管中反應的化學方程式為
 
,可證明有鐵生成的現(xiàn)象或?qū)嶒炗?div id="ouivmae" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號).
①紅色固體變黑           ②瓶中NaOH溶液變渾濁 
③導管末端處有藍色火焰    ④用磁鐵靠近玻璃管上方
⑤取少許反應后的固體物質(zhì)加入適量的稀鹽酸
(2)反應中生成的CO2質(zhì)量為
 
g.
(3)實驗結(jié)束后瓶中所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?
考點:一氧化碳還原氧化鐵,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)利用一氧化碳具有還原性的知識解決.
(2)根據(jù)三氧化二鐵質(zhì)量求解二氧化碳質(zhì)量.
(3)根據(jù)二氧化碳質(zhì)量求解碳酸鈉質(zhì)量,并求質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)一氧化碳具有還原性,能在高溫時還原出單質(zhì)鐵.方程式為3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;①紅色的三氧化二鐵被一氧化碳還原生成黑色的鐵;②瓶中NaOH溶液與二氧化碳反應不會變渾濁;③導管末端處一氧化碳燃燒有藍色火焰;④用磁鐵靠近玻璃管上方生成的鐵會被吸引;⑤反應后生成的鐵粉加入適量的稀鹽酸會有氣泡冒出;所以可證明有鐵生成的現(xiàn)象或?qū)嶒炗孝佗堍?br />(2)解:設生成的二氧化碳的質(zhì)量為x
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
     160           132
     16g           x
160
16g
=
132
x

x=13.2g
(3)解:設生成的碳酸鈉的質(zhì)量為y
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
44           106
13.2g         y
44
13.2g
=
106
y

y=31.8g3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Na2CO3%=
31.8g
13.2g+100g
×100%
=15.9%
答:實驗結(jié)束后瓶中所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15.9%
故答案為:(1)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;①④⑤
(2)13.2g
(3)15.9%
點評:本題綜合性較強,較全面的考查了一氧化碳還原氧化鐵,尤其是利用數(shù)據(jù)對混合物的判斷增加了試題難度,并會結(jié)合方程式分析即可順利解答.
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示
    (1)請你分析比較后就對環(huán)境的影響方面談談你的結(jié)論和看法
     
    ;
    (2)針對這種情況,你的一點建議是
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    化學就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學.
    (1)某服裝標簽如圖1,該服裝面料含有的合成纖維是
     
    (填“棉”或“滌綸”);新衣服拿在手里,有時能聞到特殊氣味,能聞到氣味的原因是
     

    (2)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
     
    (填元素名稱)的位置移到最后,正好符合由弱到強的金屬活動性順序.自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因為
     

    (3)“西氣東輸”后,家庭用上了天然氣,灶具開關(guān)通過電子打火引燃天然氣,此過程滿足燃燒的條件是
     
    ;天然氣燃燒反應的化學方程式為
     

    (4)從海水中提取粗鹽一般可采用
     
    方法.如圖2是特殊情況下使用的應急凈水器.利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時,收集到500g可飲用水,此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

    (1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
     
    ,b
     

    (2)用B裝置制氧氣的化學方程式為
     
    ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
     

    (3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是
     
    (填上圖字母).
    (4)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
    ①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
     
    (填字母).
    a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
    b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
    ②當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯里的水中加入
     
    ,Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式是
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    我們已經(jīng)知道,常見金屬按其活動性強弱可排成如下順序:
    K、Ca、Na、
     
    、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、
     
    、Ag、Pt、Au
    (1)請用相應的元素符號完成上述金屬活動性順序表.
    (2)鋁鍋比鐵鍋耐腐蝕的原因是
     

    (3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一些鎂粉,完全反應后過濾.若向殘渣中滴加稀鹽酸后有氣泡冒出,則殘渣中含有的金屬是
     
    ;若殘渣中無氣泡生成,則濾液中一定含有的金屬離子是
     
    .(填離子符號)

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)下列有關(guān)實驗回答下列問題:

    (1)實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究.步驟①的作用是
     
    ;步驟③反應結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液,觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質(zhì)量
     
    (填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g.
    (2)實驗二是可燃物燃燒條件的探究,其中能發(fā)生燃燒的是
     
    (填“a“、”b“或”c),燃燒一段時間后熄滅的可能原因是
     
    (選填序號).
    A.溫度低于著火點        B.氧氣消耗完        C.白磷消耗完.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    某化學興趣小組在探究酸堿指示劑變色范圍后,甲同學總結(jié)出“蕊酸紅,蕊堿藍,酚酸無,酚堿紅”.下列物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅的是
     

    A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸飲料    C.石灰水    D.
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),下列操作方法不正確的是( 。
    選項 物質(zhì) 操作方法
    A CO(CO2 通過裝有足量堿石灰(NaOH和CaO)的干燥管
    B NaNO3(Na2SO4 加入適量的Ba(NO32溶液,充分反應后過濾
    C CuSO4溶液(硫酸) 加入過量CuO粉,充分反應后過濾
    D NaOH溶液(Na2CO3溶液) 加入適量的CaCl2溶液,充分反應后過濾
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    某同學的有關(guān)實驗操作和實驗現(xiàn)象描述如下,你認為正確的是( 。
    A、將pH試紙伸入NaCl溶液中測定其pH=7
    B、過濾時用蒸餾水洗滌濾紙上的不溶性物質(zhì),以除去其表面的可溶性物質(zhì)
    C、用熟石灰與某化肥一起研磨,未聞到刺激性氣味,則該化肥不可能是氮肥
    D、對濃硫酸進行稀釋時,應將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷地攪拌

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