(2005?威海)化學科學中許多原理與我們的生活、生產(chǎn)以及其他科學中的道理是一致的.請用短線將A欄與B欄相互關(guān)聯(lián)的兩項連接起來.
A欄B欄
用納米作為單位衡量微觀粒子的大小用110種元素符號組成的化學式,可表示數(shù)千萬種物質(zhì)
  
用26個英文字母組成上萬個英文單詞用碳12原子質(zhì)量的1/12作為標準衡量原子的相對質(zhì)量
  
生產(chǎn)上用篩子篩出沙中的石子元素包括氫元素、氧元素、碳元素等
  
水果包括蘋果、梨、桃子、葡萄等用過濾器濾出混在液體中的不溶性固體

【答案】分析:對比化學的概念或原理與生活所熟悉的現(xiàn)象,判斷其中道理相似點:生活中用很小的長度單位描述很小的物體與化學上用很小的質(zhì)量衡量原子的質(zhì)量;英文字母組成單詞與化學上用元素符號組成物質(zhì);用篩子篩沙子與化學上的過濾;具有相同屬性的蘋果、梨等稱為水果與化學上具有相同屬性的原子稱為元素等等.
解答:解:微粒的大小和質(zhì)量都是很小的,所以,都采取了很小的標準進行衡量;
字母按一定規(guī)律組成單詞表達一定含義,元素符號根據(jù)元素的性質(zhì)組合成物質(zhì)的化學式表示物質(zhì)組成;
用篩子篩沙子與過濾液體中不溶性固體,都是利用過濾層分離混合物的方法;
根據(jù)食物的屬性把蘋果、梨、桃子、葡萄等歸為水果,根據(jù)各種元素的屬性把氫元素、氧元素、碳元素等歸為元素;
故答案為:
點評:通過生活中所熟悉的現(xiàn)象或事例類比化學新概念,可以使對概念的理解更加直觀和易于接受.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?東營)化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標簽.到底它們是哪種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)進行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y.
②小明同學猜想:活動性Y大于X.
(2)設(shè)計實驗方案、進行實驗、獲得知識.完成如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
①實驗步驟②實驗現(xiàn)象③結(jié)論

①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL
①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL
金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出.
將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒

在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y)
在金屬活動順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動性為X大于Y)

科代表小聰?shù)牟孪耄?div id="wwxi95f" class="quizPutTag">正確
正確

(“正確”或“正確”)
 (3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是
.實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應的化學方程式表示)
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag

(4)實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末,若用化學方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個同學經(jīng)討論、交流一致認為可選用的除雜質(zhì)試劑是
鹽酸(或稀硫酸)
鹽酸(或稀硫酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室開放日,化學科代表拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種常見無色氣體.
(1)該氣體可能是什么物質(zhì)?同學們展開了一系列探究活動.
①驗證氣體的實驗方案如下:
猜  想 實驗步驟 現(xiàn)  象 結(jié)  論
此氣體是
 
 
 
 
②制取該氣體的化學方程式是
 

③下圖裝置中,儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

④想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
,選用該裝置收集的依據(jù)是
 

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(2)猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
 
,則生成該氣體的化學方程式是
 

(3)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用上圖中
 
裝置,收集氨氣選用上圖中
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某次實驗需用5mL濃鹽酸,為量取5mL濃鹽酸,化學科代表建議同學們使用10mL量筒,小明問:為什么不用100mL量筒呢?化學科代表說這是為了減小誤差,并列舉了充分的理由.你能說出若使用lOOmL量筒造成較大誤差的兩個主要原因是什么嗎?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2007?沈河區(qū)三模)化學科代表和林民同學幫助老師整理化學藥品室.發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片,未貼上標簽.到底它們是哪兩種金屬?兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究.
(1)[進行猜想]
①科代表猜想:活動性X大于Y
②林民同學猜想:活動性Y大于X
(2)[設(shè)計實驗]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在裝有金屬X的試管口,氣體燃燒
金屬活動性X>Y
金屬活動性X>Y

科代表的猜想:
正確
正確

(“正確”或“不正確”)
(3)[實驗應用]
上述實驗之前,老師只知道X、Y是銀鐵中的一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是
Ag
Ag

實驗室急需一定量的Y粉末.科代表認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的硝酸鹽溶液等藥品,配以必要的儀器,來制得急需的Y粉末.
實驗過程如下:
Y的硝酸鹽溶
蒸粉末(過量)
金屬混合物+X的硝酸鹽溶液
金屬混合物
加試劑(適量)
操作a
Y
鹽酸鹽溶液

請回答:
①操作a是
過濾
過濾
,需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
;
②寫出上述兩個反應的化學方程式:
Fe+2AgNO3=Fe(N03 2+2Ag
Fe+2AgNO3=Fe(N03 2+2Ag
;
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(4)[產(chǎn)品驗證]
請你驗證得到的Y中是否還含有X,其方法是:
用磁鐵接觸,看得到的金屬粉末是否被磁鐵吸引,
用磁鐵接觸,看得到的金屬粉末是否被磁鐵吸引,
或取少量金屬粉末滴入稀鹽酸或稀硫酸,看是否有氣泡放出
或取少量金屬粉末滴入稀鹽酸或稀硫酸,看是否有氣泡放出

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科目:初中化學 來源: 題型:

在活動課上,化學科代表設(shè)計了一組化學競答題(寫化學式),看誰寫得又快又準確.
①最理想可作高能燃料的單質(zhì)
H2
H2

②易使新鮮的雞血由深紅色變成鮮紅色的氧化物
CO
CO

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