9．空氣和海水是我們熟悉的混合物，其中含有豐富的各種類型物質(zhì)．
請按以下要求寫出空氣和海水中的（寫主要物質(zhì)）：
單質(zhì)氮氣；氧化物水；鹽氯化鈉．

分析 由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，據(jù)此分析．

解答 解：氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；水是由氫氧元素組成的化合物，屬于氧化物；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物，屬于鹽．
故填：氮氣；水；氯化鈉．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的組成、分類等是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中表示化合物的是“”
B．該反應類型為化合反應
C．該反應中只有一種元素的化合價發(fā)生了改變
D．反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．配制20%的NaCl溶液100g．
序號①②③④
操作
（1）用托盤天平稱取所需的氯化鈉，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，接下來的操作是A（填字母序號）．
A．繼續(xù)添加氯化鈉        B．減少砝碼
（2）用量筒量取水的體積為80 mL（ρ水≈1g/cm3）．
（3）該實驗的正確操作順序為②③④①（填數(shù)字序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．有關液氧變成氧氣的說法正確的是（　�。�
A．分子間的空隙變小
B．氧分子的體積變大，運動速度變快
C．氧分子的質(zhì)量變大
D．氧分子間的空隙變大，但氧分子的質(zhì)量和體積都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)所必需的下列元素中，因攝入量不足而導致骨質(zhì)疏松的是（　�。�
A．KB．NaC．FeD．Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于電解水實驗的敘述正確的是（　�。�
A．實驗說明水是由氫分子和氧原子組成的
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
D．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．純鐵有銀白色金屬光澤，質(zhì)軟，有良好的導電性、導熱性和延展性，能夠被磁鐵吸引，密度為7.86g/cm3，熔點為1535℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小紅在學習了酸的化學性質(zhì)后，在廚房發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的無色溶液，經(jīng)A．聞氣味；B．嘗味道．初步鑒定它為白醋（主要成分為醋酸）．取少量該溶液，分別倒在兩個杯子里，分別加入C．純堿（碳酸鈉）、D．鎂帶，兩個杯子均有無色氣體放出，進一步證明它是醋酸．根據(jù)上述信息回答：
（1）A、B方法是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）來判斷．
（2）為了驗證性質(zhì) ⑤，小紅將紫色石蕊試液滴加到醋酸溶液中，石蕊試液變紅色．
（3）圖中M所表示的物質(zhì)類別是堿．
（4）小紅用白醋洗掉了菜刀上的鐵銹，這是利用了性質(zhì)②（填序號）．
（5）你認為D實驗根據(jù)酸類的哪條性質(zhì)設計的？①（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．在前兩章化學學習后，我們親身體驗了分子探究實驗，感受到了化學的無窮魅力．
查閱資料：酚酞是一種指示劑，遇到氨水等堿性物質(zhì)會變成紅色；濃氨水中的氨分子會逸散到空氣中，氨分子又會和水分子結合成氨水分子．
我的實驗記錄有：
步驟 1：向蒸餾水中滴加無色酚酞溶液，看到無色的酚酞試液不變色．
步驟 2：向無色的氨水中滴入兩滴無色酚酞溶液，觀察無色的酚酞試液變紅．
步驟3：如圖所示，將盛有濃氨水和酚酞溶液的兩個小燒杯放在一起，用一個大燒杯罩住，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)燒杯B中的無色的酚酞試液變?yōu)榧t色，原因是濃氨水具有較強的揮發(fā)性，所以倒扣的燒杯中會有大量的氨氣分子存在，這些氨氣的分子溶于燒杯B中會使該溶液變?yōu)閴A性．
通過這個實驗我們學到了：
（1）酚酞溶液遇氨水等呈堿性的物質(zhì)會變紅色，常作指示劑使用．
（2）分子的特性之一：構成物質(zhì)的分子是不斷運動的．
（3）該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的微粒，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．

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