【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下兩組實驗.(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

(實驗lKMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗

根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象。

實驗步驟

實驗操作圖示

實驗操作及現(xiàn)象

步驟1

振蕩后靜置:

1A試管中晶體全部溶解,溶液呈_______色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。

步驟2

將步驟1A試管內(nèi)溶液倒人B試管中,振蕩后靜置;

2B試管中觀察到的現(xiàn)象為______________ 。

(實驗2)碘在不同溶劑中的溶解實驗,根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘___(選填”)溶于水

4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是______________說明碘在汽油中的溶解性比在水中______(選填強(qiáng)”)

(實驗結(jié)論)由上述實驗可得出____________

(反思與應(yīng)用)

5)①碘易溶于酒精。若(實驗2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體_____(選填分層不分層”).

從稀碘水中提取碘海帶提碘工藝中的一個重要步驟,其原理類似(實驗2]中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是_______.

【答案】紫紅 液體分層,上層為無色,下層為紫紅色,試管B底部無固體殘留 碘的汽油溶液 強(qiáng) 相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同。 不分層 與水不互溶,且碘在這種液體中的溶解度遠(yuǎn)大于在水中的溶解度

【解析】

[實驗一]1)高錳酸鉀的水溶液呈紫紅色,故填紫紅。

2)由于高錳酸鉀不易溶液汽油,且汽油的密度比水小,因此二者混合后會出現(xiàn)液體分層,上層為無色,下層為紫紅色現(xiàn)象,有因為溶液沒有達(dá)到飽和,因此剩下的高錳酸鉀顆粒會繼續(xù)溶解,故填液體分層,上層為無色,下層為紫紅色,試管B底部無固體殘留。

[實驗二]3)由圖2所示溶液為淡黃色可知碘能溶于水,對比圖3可知碘并不是易溶于水,因此用微溶來描述,故填微。

4)上層紫紅色溶液是碘溶于汽油形成的溶液,其中碘為溶質(zhì),汽油為溶劑,根據(jù)溶液的命名方法,該溶液的名稱為碘的汽油溶液,故填碘的汽油溶液;

根據(jù)圖2和圖3中的溶液顏色對比,說明碘在汽油中的溶解性比在水中強(qiáng),故填強(qiáng)。

[實驗結(jié)論]由以上實驗可知,碘在高錳酸鉀在水中和在汽油中的溶解性是不同的,碘在水中和在汽油中的溶解性也是不同的,即相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同,故填相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同。

[反思與應(yīng)用]5)①酒精可以和水相互溶解,因此用酒精代替汽油,就不會出現(xiàn)分層現(xiàn)象,故填不分層;

②對比碘在水和汽油中的溶解的現(xiàn)象,可知選擇的揮發(fā)性液體必須與水相互不溶解,且碘在這種液體中的溶解度遠(yuǎn)大于在水中的溶解度,通過明顯的分層現(xiàn)象而得到分離提純,故填與水不互溶,且碘在這種液體中的溶解度遠(yuǎn)大于在水中的溶解度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空:

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣______;

2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑______;收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中,將其放于酒精燈的火焰上灼燒,并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方,澄清石灰水變渾濁,證明該固體粉末含碳元素。你認(rèn)為該結(jié)論______(填“正確”或“不正確”),理由是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示實驗操作或方法正確的是( 。

A. 檢驗是否有O2B. 檢查裝置氣密性

C. 連接橡膠塞和試管D. 聞氣體的氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法錯誤的是( 。

A. ①和③是同種元素的不同微粒

B. ①和②代表的元素形成化合物的化學(xué)式為 MgCl2

C. 硫元素的原子質(zhì)子數(shù)為 16,相對原子質(zhì)量是 32.06,硫為非金屬元素

D. ①所表示的微粒符號為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。已知:Sn+SnCl4=2SnCl2 。

(1)SnCl4中錫元素的化合價是_______________。

(2)銅的金屬活動性比錫的________(填“強(qiáng)”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是___________。

(3)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,反應(yīng)的基本類型是______。

(4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是___________(回答一點即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化鋅(ZnO)可作為紫外線吸收劑應(yīng)用于化妝品中,其一種生產(chǎn)工藝如下:

1)推測草酸的化學(xué)式是_____

2)“沉鋅”過程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

3)“操作A”的名稱是_____。

4)“高溫灼燒”時草酸鋅分解,生成物都是氧化物,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

5)判斷是否洗滌干凈?往最后的洗出液中加入_____溶液,若無白色沉淀出現(xiàn),則說明洗滌干凈。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有銅片、鋅片和另一片狀金屬R.小明與同學(xué)欲探究這三種金屬的活動性順序,請你和他們一起完成實驗

(作出猜想)已知鋅比銅活潑,因此對三種金屬的活動性猜想如下

猜想1ZnCuR 猜想2______ 猜想3RZnCu

(實驗探究)

1)取大小基本一致的三種金屬片,用砂紙將表面打磨。表面打磨的作用是______

2)將打磨過的金屬片分別放入試管中,加入等量的同種稀鹽酸(如圖),觀察現(xiàn)象:

只有1支試管中產(chǎn)生氣泡,則產(chǎn)生氣泡的是______(填序號)試管。

(實驗結(jié)論)

1)據(jù)實驗現(xiàn)象可知,猜想______一定不成立。

2)為了進(jìn)一步確定另外兩種猜想,甲同學(xué)用RSO4溶液代替②中的稀鹽酸,觀察到試管中發(fā)生了反應(yīng),由此說明猜想______成立。乙同學(xué)認(rèn)為將①中的稀鹽酸換成______(選填序號)也能確定該猜想成立。

A ZnSO4溶液 B CuSO4溶液 C 稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青少年正處于生長發(fā)育時期,每天需要攝取足量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CONH22]。若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排尿素30g。

⑴30 g尿素中含氮元素多少克?

已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B、CD、E分別是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),X是人體內(nèi)含量最高的物質(zhì),A用于配制波爾多液。(用表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用→” 表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)他為另一種物質(zhì),用“←→”表示兩種物質(zhì)能互相轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))

1)寫出D、E物質(zhì)的化學(xué)式:④D____;②E_________________________;

2AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________

3)氧化鐵與過量D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___________

4)在圖中補(bǔ)充通過化合反應(yīng)實現(xiàn)的一個轉(zhuǎn)化關(guān)系和一個反應(yīng)關(guān)系___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案