【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將集氣瓶液面以上分為5等份,并做好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是______________________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是__________________________________________。
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,__________________________,由此可得出的結(jié)論是________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>______(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)__________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
【答案】產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡燒杯中的水倒流至集氣瓶集氣瓶?jī)?nèi)液面上升到刻度“1”處氧氣約占空氣體積的難不活潑
【解析】
(1)紅磷燃燒時(shí),放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙;
(2)為了把集氣瓶中的氧氣耗盡,紅磷應(yīng)該過(guò)量;
(3)待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾時(shí),水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣體積的五分之一,說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一;
(4)本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是:不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
(1)收集一瓶二氧化碳:打開止水夾________和________,關(guān)閉________,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;當(dāng)看到D中有大量渾濁產(chǎn)生時(shí),CO2已集滿,寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3, 打開止水夾K2, 從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)寫出此過(guò)程中C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)特有的思維方式是在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系。
(1)下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
①C對(duì)應(yīng)原子的最外層電子數(shù)是__________, D粒子的符號(hào)為__________中,數(shù)值x為__________
②A和B兩種粒子的__________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
③五種粒子中,屬于同種元素的是__________ (填序號(hào)),A、C兩種元素形成化合物,其化學(xué)式表示為__________
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器可將有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體以減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如下圖所示。
該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:將燃著的小木條同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是__________,通過(guò)該現(xiàn)象你得出的結(jié)論是_____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:該實(shí)驗(yàn)是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的實(shí)驗(yàn)中的步驟,該步驟中玻璃棒的作用是_________________________,實(shí)驗(yàn)應(yīng)待________________時(shí),停止加熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
(1)氧化鐵__________ (2)2個(gè)鐵離子__________
(3)碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià)__________ (4)4個(gè)硫酸根離子__________
(5)硝酸銨__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線。
(1)氯化鉀溶液中的溶劑是_________ 。
(2)硝酸鉀飽和溶液中混有少量氯化鉀,提純硝酸鉀應(yīng)采用的方法是 _______。
(3)要使氯化鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀獾姆椒ㄊ?__________。
(4)tC時(shí)硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究.
(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是 .
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁 | 假設(shè) (填“不成立”或“成立”). |
乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是 ,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能參與植物光合作用;B為赤鐵礦主要成分;F是紫紅色金屬,根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫出E的化學(xué)式____;
(2)寫出①對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____,列舉出與此反應(yīng)中A的化學(xué)性質(zhì)相似的一種物質(zhì)____(填化學(xué)式);
(3)寫出②對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類型____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀是實(shí)驗(yàn)室常見的一種試劑。
(1)硝酸鉀是由___和___構(gòu)成的(填寫微粒符號(hào))。
(2)硝酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________(結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示,保留到0.1%)。
(3)右圖是硝酸鉀的溶解度曲線,由圖可以總結(jié)出硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是_________。60℃時(shí)110g硝酸鉀溶于100g水中形成的溶液是____(選填“飽和“或“不飽和”)溶液,將此時(shí)配得的溶液降溫至20℃,析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量是___g。
(4)列式計(jì)算:用100g10%的硝酸鉀溶液配制5%的硝酸鉀溶液。需要加水多少亳升____?(水的密度為1.0g·mL-1)
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