（1）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的
 
（填序號(hào)）等組裝而成，其化學(xué)方程式為
 
．

（2）裝置③可用于制取
 
（填化學(xué)式）氣體，該氣體可用
 
收集．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置以及反應(yīng)化學(xué)方程式；
（2）考查了氧氣的制取裝置以及收集方法．
解答：解：（1）由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；不需要酒精燈，故不可用③來(lái)做發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗方便隨時(shí)加入鹽酸，同時(shí)收集氣體又要導(dǎo)氣管，故需要雙孔橡皮塞；故答案為：①②④⑤CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）裝置③中有酒精燈是加熱固體制取氣體的裝置，實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來(lái)制取氧氣，故裝置③可用來(lái)制取氧氣；由于氧氣不易溶于水而且密度比空氣大，故可用向上排空氣法或排水法；故答案為：O2     向上排空氣法或排水法．
點(diǎn)評(píng)：解題過(guò)程中要注意題目中括號(hào)里的要求，要按括號(hào)里要求的答案填寫，要寫序號(hào)，化學(xué)式，不要寫名稱，以避免不必要的丟分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中的一種與其它有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、加熱雙氧水制氧氣
B、二氧化碳?xì)怏w制成干冰
C、酒精燃燒
D、水在通電的條件下產(chǎn)生氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、HCl和Ca（OH）2
B、H2SO4和Na2CO3
C、AgNO3 和 BaCl2
D、KCl和CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→
 
→
 
→
 
．C裝置中NaOH的作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)
 
 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
；B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
（請(qǐng)寫一物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水煤氣是人們生活中一種重要的氣體燃料，可能含有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)中的一種或幾種，某活動(dòng)小組同學(xué)為探究水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
②濃硫酸有吸水性，可用于干燥氣體
③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)分析上面信息后回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，則說(shuō)明水煤氣中含有
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中若觀察到
 
，則說(shuō)明水煤氣中含有二氧化碳?xì)怏w；
（3）小君觀察到D中的黑色固體變紅，得出了水煤氣中含有氫氣的結(jié)論，你認(rèn)為小軍的結(jié)論是否正確
 
，理由是
 
；
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．

（1）在元素周期表中，碳元素信息如圖1所示，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）碳原子的核外電子數(shù)為6，其質(zhì)子數(shù)為
 
．
（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)
 
．
（4）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖2所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性     
B．可重復(fù)使用     
C．可處理海上石油泄漏
（6）如圖3所示是天然氣主要成分甲烷燃燒的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在點(diǎn)燃的條件下，A到B的過(guò)程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過(guò)程表示的是
 
；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③氫氣燃燒產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料，其制備及燃燒的過(guò)程中發(fā)生如圖4化學(xué)反應(yīng)，微觀過(guò)程可用如圖4表示：圖中物質(zhì)，共有
 
種含有氫元素的化合物，參加反應(yīng)的甲烷與生成水的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題．請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí)．
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味
且澄清透明		 pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L
（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L；…等		 細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等
（1）為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項(xiàng)要求，可采用的凈水方法有
 
；（寫一種方法即可）．
（2）檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質(zhì)是
 
；
（3）漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣，則在飲用水中加入漂白粉進(jìn)行殺菌消毒發(fā)生是
 
變化；
（4）愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)．作為中學(xué)生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是
 
（寫一種方法即可）；
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成最接近純水的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)使用如圖所示裝置，試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通入一氧化碳；③停止加熱；④停止通一氧化碳；實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的步驟為：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，化學(xué)方程式為
 
．
（3）B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明有
 
氣體生成．化學(xué)方程式為
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)裝置有一處缺陷，請(qǐng)你指出并改近
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)水分子
 
；3個(gè)鐵離子
 
．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D．回答下列問(wèn)題：

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
（填字母代號(hào)）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若反應(yīng)后生成1.4g D，則生成C的質(zhì)量為
 
g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案