15．下列除去雜質(zhì)的方法，正確的是（　�。�
A．CO（CO2）通過灼熱的氧化銅
B．氯化鈣溶液（鹽酸）加過量的碳酸鈣后過濾
C．NaOH溶液（Na2CO3）加適量稀鹽酸
D．鐵粉（氧化銅粉末）加入足量稀硫酸后過濾

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Na2CO3和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、氧化銅粉末、鐵粉均能與稀硫酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去氯化氫中的水蒸氣通過足量的氫氧化鈉固體
B檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳用燃著的木條伸入該氣體中
C除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂滴加適量的氫氧化鈉溶液
D不用其它試劑，鑒別①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鐵溶液鑒別出的先后順序可以是③②①
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下問題：
（1）該裝置存在的一個(gè)主要問題是缺少尾氣處理裝置；你的改進(jìn)方法是在裝置最后的導(dǎo)管口放置一點(diǎn)燃的酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色粉末慢慢變成黑色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C、E為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料，E有毒；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2：1和l：l；（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A．E轉(zhuǎn)變?yōu)锽可以通過與O2發(fā)生反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B．除去B中混有的少量的E，可以將混合氣體點(diǎn)燃
C．A可能是CaCO3
D．D是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．（1）已知木炭與濃硫酸共熱會(huì)產(chǎn)生三種氧化物，其中一種是形成酸雨的主要原料，另一種是溫室氣體，寫出該反應(yīng)方程式C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+2SO2↑+CO2↑．
（2）試用如圖所示各裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上述反應(yīng)所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物．已知SO2氣體與澄清石灰水反應(yīng)有白色渾濁產(chǎn)生，與品紅（紅色溶液）反應(yīng)能使品紅褪色．這些裝置按氣流從左到右連接的順序是④②①③（填編號(hào)）：

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到裝置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色．B瓶中所盛溶液為氫氧化鈉溶液，C瓶溶液的作用是檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡．
（4）裝置③中所盛的溶液是澄清的石灰水，可驗(yàn)證的產(chǎn)物是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氫能源具有誘人的前景，請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問題（氫氣的燃燒熱值為1.5ⅹ108J/kg）
（1）所謂氫能源是指氫氣燃料，它與其他能源相比，具有三大顯著優(yōu)點(diǎn)：資源豐富、燃燒熱值高、燃燒產(chǎn)物是水無污染．
（2）完全燃燒2kg氫氣生成水18千克？同時(shí)放出熱量是3×108焦？
（3）通常情況下，氫氣的獲得是從水電解水中得到的，需要消耗一定的常規(guī)能源，比如：“220V，50A”的條件下，需24小時(shí)才能得到1千克氫氣，請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，并通過計(jì)算說明這種方法是否可�。�
（4）為了獲得氫能源，必須采用先進(jìn)的方法，以下所提供的方法中，你認(rèn)為可行的是C
A、由熱電站提供電力電解水    B、改進(jìn)以焦炭和水制水煤氣的方法
C、利用太陽(yáng)能分解水    D、使用灼熱的鐵 和水蒸氣反應(yīng)制得．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．今年5月1日小明和自己的家人來到雁蕩山游玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞（見圖）．為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先用大注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣本，然后將氣體注入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，能證明含有水蒸氣的現(xiàn)象是裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)色；
（2）若B中（澄清石灰水）出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）如果將上述裝置按A、C、B排列，則不能檢驗(yàn)洞內(nèi)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w；
（4）小明在開始實(shí)驗(yàn)前又重新思考了此裝置的可行性，發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)問題：應(yīng)該在D處連接一個(gè)常用的實(shí)驗(yàn)儀器，它的名稱是酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶；
利用裝置B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是過濾．
（2）下面是利用E裝置收集氣體的操作，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③②①（填序號(hào)）
①待收集瓶?jī)?nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（3）已知：硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的無色氣體，密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制備．請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶硫化氫所需要的裝置組合是BC；反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中，質(zhì)量減輕是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．石灰石D．石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案