【題目】(10分)學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
【提出問題】Al2O3是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3可能可以作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 有少量氣泡 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 | |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量 Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡 木條復燃 |
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
實驗三:【實驗目的】探究
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量。
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究 。通過補充實驗,證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請你寫出實驗二中的化學反應方程式 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈。其操作順序正確的是
A.②③①④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥
C.⑤③②①④⑥ D.③①②④⑥⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質是由微觀粒子構成的,用分子、原子等相關知識回答下列問題
(1)分子和原子的主要區(qū)別是:在化學反應中 發(fā)生變化, 不發(fā)生變化,只能重新組合成新的 。
(2)從微觀上解釋混合物和純凈物。對于由分子構成的物質,混合物是由_______(填“同種分子”或“不同種分子”下同)構成的,純凈物是由 構成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)某同學對一瓶失去標簽的溶液進行鑒定,并測定其溶質的質量分數(shù),他進行了如下實驗:
(1)取少量該溶液,倒入一潔凈的試管中,加入少量稀硫酸和稀硝酸的混合溶液出現(xiàn)白色沉淀,他由此得出的結論是原溶液中含有 離子;
(2)從試劑瓶中取5克溶液,倒入一潔凈的燒杯里,加入0.5毫升的稀硝酸,然后用滴管滴入AgNO3溶液,出現(xiàn)白色沉淀。他由此得出的結論是原溶液是 溶液,繼續(xù)滴加AgNO3溶液至不再生成沉淀為止;
(3)將(2)中得到的液體進行過濾,在此玻璃棒的作用是 ;
(4)將(3)中得到的沉淀物取出充分干燥后稱量其質量為0.1克,若沉淀的相對分子質量為n,原溶液中溶質的相對分子質量為m,則原溶液中的溶質質量分數(shù)為 ;
(5)在上述實驗中,有一處錯誤操作是 。這一錯誤操作對所測溶液的溶質質量分數(shù)的影響是 。(填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)Cu、Al、Fe、Ag、Au是生產(chǎn)生活中常用的金屬。下面是某學習小組關于這幾種金屬的學習交流。請你參與交流并回答問題:
(1)小明同學在對上述金屬分類時,根據(jù)金屬的某種化學性質相似,將“Au、Cu、X”劃分為一類,你認為X是 。
(2)為一次性驗證Cu、Al、Fe三種金屬的活潑性,你能選用的試劑是 溶液,三種金屬的活潑性由弱到強的順序是 。
(3)上述金屬中能與硝酸銀溶液反應,且反應后溶液呈淺綠色,該反應的化學方程式 。
(4)王亮同學查閱到以上五種金屬還能開采的年限:Ag—16年,Au—26年,Cu—42年,F(xiàn)e—195年,Al—257年,請你結合資料,提出一條金屬資源開發(fā)利用的合理化建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】公安干警在輯毒行動中,訓練有素的輯毒犬屢建奇功,它可以嗅出毒品的原因是
A、分子間有空隙 B、分子是可分的
C、分子體積極小 D、分子在不斷運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對分子、原子、離子的認識,正確的是
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.溫度越高,分子運動速率越快
C.離子不能直接構成物質
D.固體難壓縮,說明固體分子間無間隔
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