【題目】【2016年安徽省】某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如下)進(jìn)行下列探究。

【查閱資料】該反應(yīng)充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。

(1)為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用 (填試劑名稱)。

探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

(2)室溫時(shí),用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3,該溶液呈 性。

探究二:白色粉末成分的探究

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想 (填“正確”或“不正確”)

(4)室溫時(shí),分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如右圖),記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

碳酸氫鈉

0.10

V1

碳酸鈉

0.10

V2

白色粉末

a

V1

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為 ;表中a= ;V1 V2(填“﹥”、“﹤”或“=”)。

【分析并得出結(jié)論】

(5)如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論? 。

【答案】(1)澄清石灰水(2)酸(3)不正確(4)NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑ 0.10 >

(5)根據(jù)表中CO2體積與錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系,實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)①相同,可得出白色粉末的成分為碳酸氫鈉(合理答案即可)

【解析】(1)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水

(2)pH>7,溶液顯堿性,pH =7,溶液顯中性,pH<7,溶液顯酸性,故當(dāng)溶液的pH=3,該溶液呈酸性

(3)碳酸鈣難溶解于水

(4)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑ 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制變量,故a=0.10 設(shè)0.10 g碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x, 0.10 g碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量 為y

Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O

106 44 84 44

0.10 g x 0.10 g y

106 : 44= 0.10 g : x 解得x=4.4g/106 84 :44= 0.10 g :y 解得y=4.4g/84

故碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳多,同溫同壓下,氣體的質(zhì)量越大,體積越大,故V1>V2

(5)根據(jù)表中CO2體積與錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系,實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)①相同,可得出白色粉末的成分為碳酸氫鈉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省泰安市】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對(duì)綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;

②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水;

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時(shí)試管壁上有無色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究:

探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想②正確

探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證:

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時(shí)間的空氣;

步驟二:點(diǎn)燃酒精燈,依次連接裝置A→B→ (填“C”,“D”);

步驟三:點(diǎn)燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

②寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評(píng)價(jià)】上述裝置中A的作用是 。

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【題目】某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29ml;倒出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11ml,該同學(xué)倒出的液體體積是

A.18ml B大于18ml C小于18ml D無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列措施﹣﹣理由之間,其因果關(guān)系不正確的是(

A、白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃 B、加油站嚴(yán)禁煙火﹣﹣防止爆炸

C、用扇子扇煤爐火﹣﹣降低可燃物的著火點(diǎn) D、真空包裝食品﹣﹣防止緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下來現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋正確的是

A熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變。

B進(jìn)入超市就聞到榴蓮的特殊味道,說明分子的之間有間隔

C緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

D石灰石能被研成粉末,說明分子很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省濟(jì)寧市】硝酸銨(NH4NO3)是一種銨鹽,極易溶于水,根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式回答:

(1)硝酸根的符號(hào)是 ;

(2)NH4的名稱是

(3)標(biāo)出NH4NO3中N元素的化合價(jià) ;

(4)寫出硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子的符號(hào) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省煙臺(tái)市】海水曬鹽得到粗鹽,剩余的母液稱為苦鹵,粗鹽和苦鹵用途廣泛。

(1)為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣,可按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①加過量BaCl2溶液;②加過量NaOH溶液;③加過量Na2CO3溶液;④過濾;⑤加入適量鹽酸。其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是 。

(2)利用苦鹵制取鎂,主要流程如圖:

步驟Ⅱ中的試劑a是 。步驟Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)采用氨堿法生產(chǎn)純堿,主要流程如圖:

①上述Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)步驟總反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

②從步驟Ⅱ過濾后的濾液中可獲得銨態(tài)氮肥。檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】沾有油漬的衣物放入洗衣機(jī)中,加入水和洗滌劑,攪拌搓洗,最終除去油污的理由是

A.加入洗滌劑后,讓油滴溶于水

B.加入洗滌劑后,讓油滴聚集,上浮分層

C.加入洗滌劑后,讓油滴分散,穩(wěn)定地乳化在水中

D.加入洗滌劑后,讓油滴密度增大,下沉分層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省湘西州】某工廠化驗(yàn)室用稀硫酸處理造紙廠產(chǎn)生含有氫氧化鈉的廢水.現(xiàn)稱取廢水樣品80g倒入燒杯中,逐滴加入10%的稀硫酸至恰好完全反應(yīng),消耗稀硫酸98g。

(反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O)[]

(1)氫氧化鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

(2)求廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要寫出計(jì)算過程)。

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