【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）該原子有 _____個(gè)電子層，X的值是______，M元素屬于______ （填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）下列微粒示意圖中屬于離子的是________（填序號(hào)，下同），根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn)，M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 ________ 元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）M元素形成的離子的符號(hào)是 ___________ ；

（4）B元素與M元素組成的化合物的化學(xué)式為______。

【答案】4 20 金屬 D C Ca2+ CaF2

【解析】

（1）由圖可知，該原子的核外有4個(gè)電子層，故填4；

原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以x=2+8+8+2=20，故填20；

為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素為鈣元素，屬于金屬元素，故填金屬。

（2）A、B、D三種微粒中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，屬于原子，D微粒中質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)，屬于離子，故填D；

M原子的最外層電子數(shù)為2，C微粒的最外層電子數(shù)也為2，兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似，故填C。

（3）一個(gè)鈣原子失去2個(gè)電子生成鈣離子，其符號(hào)為Ca2+，故填Ca2+。

（4）B元素為氟元素，M是鈣元素，兩種元素形成的化合物為氟化鈣，化學(xué)式為CaF2，故填CaF2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表信息回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中A、B、C三種粒子共表示_____種元素。

(2)鈉元素相對(duì)原子質(zhì)量_____。

(3)圖A粒子對(duì)應(yīng)的元素在周期表中應(yīng)排在第_____周期。

(4)圖C粒子在化學(xué)變化中易_____(選填“失去”或“得到”)電子。

(5)圖B與圖C兩種粒子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化合物化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)的文字。

空氣是一種寶貴的自然資源，給人類提供氧氣和氮?dú)?/span>_____的同時(shí)，也會(huì)使某些暴露在空氣中的物質(zhì)潮解與變質(zhì)。如生石灰（主要成分氧化鈣中鈣元素化合價(jià)為+2價(jià)_____），在空氣中逐漸變成粉末狀的氫氧化鈣，氫氧化鈣溶于水會(huì)產(chǎn)生鈣離子與氫氧根離子__。在雷雨條件下，少量的氧氣分子會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧分子（一個(gè)臭氧分子中含有三個(gè)氧原子______），少量臭氧有凈化空氣的作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。請(qǐng)計(jì)算：

序號(hào)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第一次

25

13

第二次

25

6

第三次

25

2

第四次

25

n

（1）表中n的數(shù)值為_____________。

（2）求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少_______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，利用水和二氧化碳可以制取甲酸（CH2O2）,甲酸進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O），有關(guān)微觀示意圖和流程圖如下所示。

（1）圖1是水和二氧化碳在催化劑a作用下轉(zhuǎn)化為甲酸的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）分析圖2中反應(yīng)①②，你對(duì)催化劑的新認(rèn)識(shí)是______。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)③中參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為______，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是______。

（4）綜合圖1和圖2可知，制取甲醇的過(guò)程，可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____，屬于化合反應(yīng)的是_____（填反應(yīng)序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。則縱坐標(biāo)y表示的是（　�。�

A. 生成氧氣的質(zhì)量

B. 固體中錳元素的質(zhì)量

C. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D. 固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究鐵與氧化鐵化合的生成物成分。

（查閱資料）

Fe3O4黑色晶體，能被磁鐵吸引；

FeO黑色粉末，不穩(wěn)定，在空氣中加熱時(shí)與氧氣反應(yīng)，被迅速氧化成四氧化三鐵。

（提出猜想）

①生成物是FeO； ②生成物是Fe3O4； ③生成物是FeO和Fe3O4。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）由儀器N可知該反應(yīng)的條件是________。

（2）檢查裝置的氣密性：連接組裝儀器，夾緊彈簧夾a，________。

（3）稱取一定比例的氧化鐵粉末和鐵粉，均勻混合后，放入玻璃管；松開(kāi)兩個(gè)彈簧夾，通入CO2，當(dāng)觀察到________時(shí)，即可夾緊彈簧夾a，并開(kāi)始加熱玻璃管。通入CO2的目的是________。

（4）當(dāng)固體全部呈黑色后，停止加熱前，________（填操作）。冷卻后將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，用磁鐵吸引，剩余粉末不會(huì)被吸引，證明黑色粉末中不含________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（5）猜想________成立；玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去；氣密性已檢驗(yàn)）。

（1）高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為______。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，澄清石灰水變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖流程所示，某研究小組將金屬鈦的冶煉(以鈦鐵礦為原料，其主要成分為FeTiO3)、電解食鹽水和制取甲醇(CH4O)等組成產(chǎn)業(yè)鏈以提高資源的綜合利用率，并減少對(duì)環(huán)境的污染。

(1)綠色化學(xué)能實(shí)現(xiàn)“零排放”(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%)。在一定條件下，一氧化碳與氫氣反應(yīng)合成甲醇就符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

(2)流程中，獲得金屬鈦的反應(yīng)原理是，在800℃和氬氣(Ar)作保護(hù)氣的條件下，四氯化鈦(TiCl4)與鎂發(fā)生置換反應(yīng)生成了鈦(Ti)，該應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)電解時(shí)所用的食鹽水是飽和的。已知20℃時(shí)NaCl的溶解度為36g，則20℃時(shí)其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的比：m(溶質(zhì))：m(溶液)是_____。為使電解過(guò)程中食鹽水始終保持飽和，可采用的方法是_____。

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