【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱 ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），收集裝置是 （填字母）。

（3）小彭同學設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ；

G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為 ；

H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明 ．

【答案】（1）集氣瓶．（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；D或E．

（3）石蕊試液變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

【解析】

試題分析：（1）寫出儀器a的名稱為集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置B；因氧氣密度比空氣大且不易溶于水，則收集方法可以選擇D或E．（3）二氧化碳與水反應(yīng)，生成碳酸，碳酸使石蕊試液變?yōu)榧t色；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是

A．開發(fā)新能源代替化石燃料

B．改進汽車尾氣的凈化技術(shù)

C．節(jié)假日燃放煙花爆竹

D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）若用A、C裝置組合制取O2，當看到水槽中氣泡 時，開始收集。收集完畢時，應(yīng)先 。

（3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應(yīng)方程式 。

（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸。實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4常溫發(fā)生復分解反應(yīng)制H2S。某同學用G裝置來收集處理H2S。

①實驗室制H2S的化學方程式為 。

②用G裝置來收集處理H2S，說明其密度比空氣 。

③G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 ，漏斗的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分）小明同學利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進行了一些實驗探究。

【提出問題】這瓶NaOH溶液變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

【實驗探究】小明設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小明實驗時的現(xiàn)象：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）取樣，滴加足量的CaCl2溶液。

產(chǎn)生白色沉淀。

NaOH溶液部分變質(zhì)。

（2）過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞試液。

【實驗反思】下列物質(zhì)①Ca(OH) 2溶液、②Ba(NO3)2溶液、③BaCl2溶液，能替代小明實驗中CaCl2溶液的

是 (填序號)。

【拓展應(yīng)用】通過實際實驗，確認這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質(zhì)�，F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入11.1%的CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

（1）A點處所得溶液中溶質(zhì)有 。

（2）求待測溶液中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。（ 寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)物質(zhì)的分類不正確的是

選 項

物 質(zhì)

分 類

A

鹽酸、硫酸、碳酸

酸

B

煤、石油、天然氣

化石燃料

C

氫氣、碳、一氧化碳

具有還原性的單質(zhì)

D

二氧化碳、臭氧、甲烷

能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學方程式為___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“厄爾尼諾”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一是大氣中的二氧化碳劇增，為減緩此現(xiàn)象，最理想的燃料是A．優(yōu)質(zhì)煤 B．天然氣 C．汽油 D．氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題。

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是 。

（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水

和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法，

（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學方程式為 。

（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進行了如下圖所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上40cm長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給左邊一端的銅絲加熱1min～2min。停止加熱后冷卻，觀察實驗現(xiàn)象并分析得出結(jié)論。

（1）冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：

① ；② 。

（2）你對上述實驗現(xiàn)象的解釋是： 。

（3）請寫出銅絲加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： 。

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