2.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.生成物屬于氧化物
C.反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變
D.該反應(yīng)中甲、乙兩反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1:1

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式及化學(xué)方程式,根據(jù)其意義分析判斷.

解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:

由上圖可知,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3
A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故A正確;
B、該反應(yīng)生成物三氧化硫?qū)儆谘趸铮蔅正確;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均沒有改變,故C正確;
D、由上圖可知,反應(yīng)中,甲、乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1,故D不正確.
故選D.

點(diǎn)評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中正確的是( 。
A.蔗糖溶于水--蔗糖分子變成了水分子
B.水通電生成氫氣和氧氣--分子間有間隔
C.氣體受熱膨脹--溫度升高,氣體分子變大
D.百花盛開、花香四溢--分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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13.下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.生鐵B.C.氧化鐵D.金剛石

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10.地殼中和人體中含量最多的元素是( 。
A.SiB.OC.FeD.Al

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17.下列說法正確的是( 。
A.鹽酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)
B.濃硫酸盛放在燒杯中較長一段時(shí)間,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大
C.固體氫氧化鈉露置于空氣中保存
D.打開濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)飄出白霧

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7.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列分析推理正確的是( 。
A.氫氧化鎂可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
B.H2O和H2O2的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C.燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿
D.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水就是酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是(  )
A.用10mL的量筒量取5mL液體
B.用托盤天平稱取6.5g鋅粒
C.用燒杯給液體加熱時(shí),把燒杯直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱
D.蒸發(fā)液體時(shí),把蒸發(fā)皿直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化屬于化學(xué)變化是( 。
A.冰雪融化B.火柴燃燒C.橙子榨汁D.鉛筆折斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是錐形瓶,儀器b的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,“液封”的目的是防止生成的氣體通過長頸漏斗逸出.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用A裝置制備CO2時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2的裝置是D,檢驗(yàn)CO2是否集滿時(shí),將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅則滿.

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