14.有A、B、C、W、X、Y、Z七種物質(zhì),分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,已知A、B、C是單質(zhì),W、X、Y、Z是化合物,且X和Y在常溫下呈液態(tài),具有相同的元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)寫出A、Z的化學(xué)式:AC;ZH2CO3
(2)寫出反應(yīng)①④的化學(xué)方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;④2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 本題要在碳、氫、氧三種元素中選擇,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:X和Y的組成元素相同,并且過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,因此X是水,Y是過氧化氫,B是氧氣,C是氫氣;又因為A、B、C是單質(zhì),碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,因此A是碳,W是二氧化碳,Z是碳酸.代入檢驗.

解答 解:(1)因為A、B、C是單質(zhì),碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,因此A是碳,Z是碳酸.故答案為:C;H2CO3
(2)根據(jù)題目給出的流程圖和信息,X和Y的組成元素相同,并且反應(yīng)①過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;反應(yīng)④水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,因此X是水,Y是過氧化氫,B是氧氣,C是氫氣;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案為:
(1)C;H2CO3;(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  ④2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.計算下列化合物中氮元素的化合價(請標(biāo)注在氮元素的上方)
(1)一氧化氮NO$\stackrel{+2}{N}O$(2)氮氣N2${\stackrel{0}{{N}_{2}}}_{\;}$(3)硝酸HNO3$H\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$(4)氨氣NH3$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.認(rèn)真分析如圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知:
①鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②鈣的相對原子質(zhì)量為40.08.
(2)圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的數(shù)值為20,鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成的離子用符號表示為Ca2+
(3)從電子得失角度分析,C跟B、D中的B相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.中國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾獎,青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)是治療瘧疾的特效藥.關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.既屬于化合物又屬于氧化物
B.一個青蒿素分子含有11個氫分子
C.14.1g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為9g
D.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)如圖所示的5種物質(zhì)的說法中,正確的是( 。
A.5種物質(zhì)都是混合物
B.①③有相似之處,都盛放了不同狀態(tài)的同種物質(zhì)
C.③④屬于氧化物
D.②和⑤盛放的2種物質(zhì)有相似之處:元素種類相同,但分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是某同學(xué)在實驗室制取某氣體的部分過程.請回答下列問題:

(1)圖1的操作中出現(xiàn)錯誤的有AC(填序號);
(2)從圖1獲悉,該同學(xué)制取的氣體的反應(yīng)原理可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(填化學(xué)方程式),收集該氣體的方法是向上排空氣法;
(3)若用圖2中的裝置替換D裝置,其優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,紙花變成紅色
C.用燃燒的木條能檢驗出二氧化碳與氮氣
D.用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法錯誤的是(  )
A.空氣的成分按體積計算,氧氣約占21%
B.稀有氣體常用于醫(yī)療急救
C.焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)氣
D.二氧化碳固體可用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號).
A.蒸餾水  B.河水   C.自來水
(2)用圖示裝置進(jìn)行電解水的實驗,可用帶火星的木條檢驗a中氣體.檢驗b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的.
(3)目前大多農(nóng)村地區(qū)的飲用水主要是取地下水,可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用煮沸方法降低水的硬度并殺死滅菌.
(4)凈水的方法有:①過濾;②加明礬吸附沉降;③蒸餾;④殺菌消毒;⑤活性炭層吸附.將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,請將所選用的方法按凈化過程排序②①⑤④(填序號)

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同步練習(xí)冊答案