5．認(rèn)真分析如圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息，由此可知：
①鈣元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
②鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08．
（2）圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中X的數(shù)值為20，鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成的離子用符號(hào)表示為Ca2+．
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D中的B相似．

分析 鈣元素屬于金屬元素；
根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題；
多數(shù)情況下，最外層電子數(shù)相等的元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

解答 解：（1）①鈣元素屬于金屬元素；
②鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；
（2）圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中X的數(shù)值為20，鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，形成的離子用符號(hào)表示為Ca2+；
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D中的B相似，這是因?yàn)殡m然D的最外層電子數(shù)也是2個(gè)，但是D是氦元素，最外層也是第一層，當(dāng)達(dá)到2個(gè)電子時(shí)也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故填：金屬；40.08；Ca2+；B．

點(diǎn)評(píng) 元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．下列物質(zhì)①二氧化碳  ②食鹽水  ③高錳酸鉀  ④氧氣  ⑤蒸餾水  ⑥空氣  ⑦鋁
請(qǐng)?jiān)谝韵驴崭裰刑顚?xiě)有關(guān)物質(zhì)的序號(hào)：
（1）含有氧分子的是④⑥，
（2）屬于混合物的是②⑥；
（3）屬于氧化物的是①⑤，
（4）屬于單質(zhì)的是④⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖1示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器：b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水，可以選用①A裝置制備甲烷氣體，用②C（或E）裝置收集甲烷氣體．
（5）如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種貯氣等用途的裝置．用此裝置以排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體從①a（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入，當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氣體從②b處導(dǎo)管通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的邏輯推理正確的是（　　）
A．H2O2分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比是1：1，所以H2O2中氫、氧元素質(zhì)量比也是1：1
B．不飽和石灰水升溫會(huì)變渾濁，所以不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤翰欢际遣捎媒禍氐姆椒?/td>
C．CO2由分子構(gòu)成，所以氯化鈉也是由分子構(gòu)成
D．水是氧化物，其中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖甲所示．請(qǐng)回答：
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過(guò)濾；
（2）凈化后是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)；
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取加熱煮沸方法；
（4）根據(jù)圖乙所示電解水裝置中的現(xiàn)象，判斷圖中電源左端表示負(fù)極；
（5）電解水的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類(lèi)推正確的是（　�。�
A．點(diǎn)燃?xì)錃�、甲烷前需要�?yàn)純，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前都需要驗(yàn)純
B．分子、原子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，所以物質(zhì)均由分子、原子構(gòu)成
C．燃燒過(guò)程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
D．鐵在潮濕的空氣中易銹蝕，所以金屬在潮濕的空氣中均易銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綻合利用，設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)．

（1）操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾；
（2）固體A的成分為銅、鐵；
（3）步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）操作b中玻璃棒的作用是防止因液體局部過(guò)熱造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．有A、B、C、W、X、Y、Z七種物質(zhì)，分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，已知A、B、C是單質(zhì)，W、X、Y、Z是化合物，且X和Y在常溫下呈液態(tài)，具有相同的元素組成，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）寫(xiě)出A、Z的化學(xué)式：AC；ZH2CO3．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①④的化學(xué)方程式：①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；④2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化合反應(yīng)．

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