14．當今世界面臨的三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的（　�。�
A．COB．CO2C．SO2D．Fe2O3

分析 根據(jù)酸雨主要是一些酸性氣體升到空中與空氣中的水蒸汽結(jié)合，使雨水酸化．罪魁禍首是煤、石油大量燃燒生成的酸性氣體解答．

解答 解：二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)，能和水反應生成酸，當酸在雨水中溶解達到一定程度時，即pH＜5.6時，就形成酸雨．
故選：C．

點評 本題主要考查酸雨的形成原因；酸性氣體的大量排放．這里的酸性氣體溶于水后生成一些酸性較強的酸．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出符號“2H2O”中數(shù)字的含義：
前“2”表示水分子的個數(shù)為2；
后“2”表示1個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．如圖1所示在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如表：
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
注：“+”表示氣泡產(chǎn)生的速度，“+”越多，速度越快．

（1）由實驗方案可知，他們建立的假設是過氧化氫溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，過氧化氫分解的速度越快．
（2）小明認為上述實驗還說明了MnO2能促進過氧化氫的分解，小紅覺得不合理．你認為小紅的理由是該實驗沒有設置對照組．
（3）小紅用一定質(zhì)量某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的H2O2溶液和二氧化錳（MnO2）粉末制取氧氣，產(chǎn)生氧氣，做出氧氣釋放量和時間的關(guān)系圖（曲線甲）；小明用相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的H2O2溶液在相同條件下制取氧氣，但忘記加二氧化錳，也做出氧氣釋放量與時間的關(guān)系圖（曲線乙）．曲線甲、乙正確的可能是如圖2中的C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中，錯誤的是（　�。�
A．它們分別屬于三種元素的離子
B．它們都有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
C．由前兩種粒子直接構(gòu)成的物質(zhì)是MgF2
D．它們的核外都有2個電子層

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．A、B、C、D四種元素，A是地殼含量最多的元素，B元素的原子中的中子數(shù)為0，C元素組成的黑色固體物質(zhì)在A元素組成的氣體物質(zhì)中燃燒能生成一種能使石灰水變渾濁的氣體D．
（1）A元素的名稱是氧元素          
（2）B元素的名稱是氫元素
（3）D的化學式是CO2
（4）寫出A元素與B元素組成的一種化合物的化學式H2O，該物質(zhì)發(fā)生分解反應的符號表達式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．利用如圖所示裝置，下列操作不能完成實驗要求的是（　�。�
A．若證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，將A裝置的a導氣管與C裝置的d導氣管相連
B．若制取干燥的二氧化碳，用D裝置收集，導管口的鏈接順序是a→b→c→f
C．若A裝置中放入稀硫酸和鋅粒，用D裝置收集干燥氫氣，導管口的連接順序是a→b→c→f
D．若A裝置中放入稀硫酸和鋅粒，在D裝置中裝滿水，再連接量筒，氣體應從f導管口進入裝置D，就可以測定生成氫氣的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．O2與CO2按m：n的分數(shù)個數(shù)比混合后與過量的紅熱焦炭充分反應，所得氣體分子總數(shù)是反應前O2與CO2分子數(shù)總和的（　�。�
A．4mn倍B．2（m+n）倍C．2mn倍D．2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學用語表示正確的是（　�。�
A．2O 2個氧元素B．H2 2個氫原子C．Ca+2 鈣離子D．2Cl2 2個氯分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)化合反應和氧化反應的說法中正確的是（　　）
A．化合反應屬于氧化反應
B．某些氧化反應屬于化合反應
C．氧化反應是指物質(zhì)與氧氣的反應
D．化合反應是指由多種物質(zhì)生成新物質(zhì)的反應

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