【題目】世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應控制在0．004g以下。油條是我國許多地方的傳統(tǒng)早點，每270g中含0．9 g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)。計算： 試通過計算說明，若每日食用約150 g油條，請問鋁元素的攝人量是否超過安全攝入量。 ______________（寫計算過程）

【答案】150 g油條中鋁元素的質量為0.029g大于標準0.004g，若每日食用約150 g油條，鋁元素的攝人量超過安全攝入量。

【解析】

根據(jù)每270g中含0．9 g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)推算150 g油條中鋁元素的質量。然后與標準0．004g比較，最后得出結論。

150 g油條中鋁元素的質量= =0.029g。

因為0.029g>0.004g，所以若每日食用約150 g油條，鋁元素的攝入量超過安全攝入量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑。其化學式為 CH3COOOH，根據(jù)過氧乙酸的化學式進計算：

（1）每個過氧乙酸分子中含有_____個原子；

（2）過氧乙酸的相對分子質量為_____；

（3）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為_____（寫最簡比）

（4）多少質量的過氧乙酸與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質相等_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老胡收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：A 不得呈現(xiàn)異色 B 不得有異味 C 應澄清透明 D不得含有細菌和病毒。其中“C指標”可以通過_____ 操作達到。

（2）生活中采用_____區(qū)分硬水和軟水，通過_____的方法降低水的硬度。

（3）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填序號）；

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（4）我們應該保護水環(huán)境、珍愛水資源，下列做法有利于保護水資源的是_____（填序號）。

A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達標后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

（5）消毒劑次氯酸鈉化學式為NaClO被應用于自來水消毒。次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可利用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵實驗。

（1）實驗開始時應先通一氧化碳再加熱，目的是_________。

（2）實驗一段時間后，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年，甲型H1N1流感病毒在許多國家發(fā)生，治療該病毒的有效藥物達菲是從八角茴香中經(jīng)過多道復雜工藝提煉出來的，它的有效成分是莽草酸，化學式為C7H10O5．對莽草酸的下列說法錯誤的是（ ）

A. 莽草酸是有機化合物

B. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成

C. 莽草酸的相對分子質量為174

D. 莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關，用所學化學知識回答下列日常問題：

（一）碳酸飲料是同學們喜歡的飲品，通過日常觀察和所學知識回答下列問題

（1）搖晃飲料會有大量氣泡，發(fā)生反應方程式：____；

（2）檢驗該氣體是CO2，涉及方程式：____；

（3）從變化的角度看，配制汽水時，小蘇打與檸檬酸（化學式為C6H8O7）發(fā)生反應：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學式為_____。

（二）豆腐是常見的一種食物，查閱資料得知豆腐制作過程如下：

根據(jù)要求回答問題：

（4）操作A為_____。

（5）豆腐能夠預防骨質疏松癥，說明豆腐含較豐富的_____（填元素符號）。

（6）豆腐的制作過程中需要大量的軟水，我們可以用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放，以控制日趨嚴重的溫室效應。

（1）空氣中CO2的主要來源是_____，寫出一個日常產(chǎn)生二氧化碳的文字表達式_____。

（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是_____（填序號）

①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；

②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用；

③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。

（3）甲同學將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中（裝置A）并輕輕振蕩試管，A中的現(xiàn)象是_____、_____；乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的澄清石灰水滴入燒瓶，并輕振蕩，系在導氣管一端的氣球變化是_____，原因是_____（用文字表達式解釋）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（化學式為ClO2）是新一代飲用水消毒劑。

（1）如圖1是氯元素在元素周期表中的信息和氯原子結構示意圖。

①氯原子的相對原子質量為_____。

②反應中，氯原子易_____（填“得”或“失”）電子。

（2）二氧化氯中氯元素的化合價為_____。

（3）用偏氯酸鈉（化學式為NaClO2）可以制取ClO2，反應過程示意圖如圖2所示：

①上述反應中的物質中，單質的化學式為_____；

②該反應的化學方程式為_____；

③從圖中可以得出的關于化學變化的微觀結論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a的名稱 ____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。應選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，氣體收集裝置是_____。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管_____（填①或②）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。

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