【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)從物質(zhì)變化角度分析,三種循環(huán)中屬于化學(xué)變化的是_________(填字母序號);
a 水循環(huán) b 氧循環(huán) c 碳循環(huán)
(2)從分子角度看,水循環(huán)主要是由______________的運動引起的,水循環(huán)既實現(xiàn)了水___________又完成了水資源的重新分配。氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一——光合作用,是水分子與二氧化碳分于在光和葉綠素作用下,生成葡萄糖分子(C6H12O6)和氧氣分子,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________;
(3)用化學(xué)觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是_______________(填字母序號);
A 變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B 守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒
C 平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
D 微粒觀:綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
(4)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。上圖中消耗二氧化碳的途徑有_____________(填數(shù)字序號),近年來,大氣中二氧化碳含量增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。
【答案】bc 水分子 自身凈化 6CO2+6H2OC6Hl2O6+6O2 D ①⑥
【解析】
(1)地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的,發(fā)生的是物理變化;自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳發(fā)生的化學(xué)變化;“氧循環(huán)”是指氧氣發(fā)生的化學(xué)變化;故填:bc;
(2)從分子角度看,水循環(huán)主要是由水分子的運動引起的,水循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化又完成了水資源的重新分配。水分子與二氧化碳分于在光和葉綠素作用下,生成葡萄糖分子(C6H12O6)和氧氣分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OC6Hl2O6+6O2;
故填:水分子;自身凈化;6CO2+6H2OC6Hl2O6+6O2;
(3)A.人類每時每刻都在進行呼吸作用以及其他各項生理活動,進行其他工作與勞動,所以每個人都在參與碳、氧循環(huán),故正確;
B.由質(zhì)量守恒定律可知,碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,故正確;
C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,故正確;
D.由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)的過程中,原子的種類與數(shù)目均保持不變,所以自然界中的氧原子總數(shù)不變,故錯誤。故選:D。
(4)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有①⑥;故填:①⑥。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深人的探究學(xué)習。
資料:
①氯酸鉀的熔點約為356°C,二氧化錳的分解溫度約為535°C。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400°C左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下。
請回答下列問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度_____(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器測得氧氣濃度降低的可能原因是_________。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_______。
(4)為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如下表所示的實驗:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ | 檢查裝置氣密性 | ||
Ⅱ | 分別在“Y"形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | 沒有明顯現(xiàn)象 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察 到________,加熱右側(cè)支管,可觀察到________。 | 二氧化錳受熱不分解;氯酸鉀受熱較長時間后分解。 |
Ⅳ | 冷卻后, 將“Y” 形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混人右側(cè)支管:中,振蕩“Y”形管加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱時間段與步驟Ⅲ木條很快復(fù)燃 | 用化學(xué)方式表示_______。 |
請回答:
①完善上述表格。
②步驟IV中,將二氧化錳混人右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。
③小華認為根據(jù)步驟IV的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑。但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的______和_________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。
(1)變化Ⅰ屬于______變化(選填“物理”“化學(xué)”),原因是__________(從微觀的角度解釋);
(2)第三個方框的物質(zhì)屬于_______(填序號:①混合物、②純凈物、③單質(zhì)、④化合物、⑤氧化物)。
(3)變化Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化亞銅Cu2O可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中,加入質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸50g,恰好完全反應(yīng).已知:。計算:
(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________g。
(2)原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比(寫出計算過程,結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。___
(3)在圖中畫出向20gCu2O和Cu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過量,固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)的變化曲線圖,并標明必要的數(shù)據(jù)。_____
(4)氧化亞銅可用原理制備。
①反應(yīng)過程中產(chǎn)生SO2可循環(huán)利用,因此應(yīng)該選用________溶液來吸收它。
②反應(yīng)過程中溶液pH將________(選填“變大”“變小”或“不變”),因此制備過程,要控制溶液的酸堿度,因為如果反應(yīng)時溶液pH過小,會導(dǎo)致產(chǎn)品下降,原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定某工業(yè)純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取12.0g樣品放入燒杯中加入40.0g水全部溶解,,然后取該溶液平分為A、B二等份進行實驗。甲組向A中加入一定量7.3%稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)。經(jīng)測定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質(zhì)量為73.8g。乙組向B溶液滴加一定濃度稀硫酸至過量,測定其pH值變化也測定出了該樣品的純度。
(1)關(guān)于乙組實驗有下列圖像,其中正確的是_______
A BCD
(2)若要從甲組反應(yīng)后的溶液中得到氯化鈉晶體,還需要進行的操作是____。
(3)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少?______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是
A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液
B.氫氧化銅固體和稀硫酸
C.鐵和硫酸銅溶液
D.氯化鈉溶液和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示,回答有關(guān)問題。
(1)一定質(zhì)量的海水,通過貯水池引入到蒸發(fā)池,在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中,蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會__________(填“增大”、“不變”或“減小”),
(2)粗鹽中含有的難溶性雜頎,在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除,這些操作中都會用到儀器是______________。
(3)用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液。
①配制時,涉及以下實驗步驟:A.稱量及量取 B.計算 C.溶解 D.裝瓶貼標簽。其正確的實驗步驟順序是___________________________(填字母)。
②取已配好的50g質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需要再加水的質(zhì)量是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣和氧氣性質(zhì)實驗的常用儀器,請根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)裝置圖中標號a儀器的名稱是_____________。
(2)若選擇A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____________, 收集一 瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置__________,(填字母序號),檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是__________(選填“F”或“G”);若選擇B裝置制取氧氣,所用的藥品是__________。
(3)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是__________(填字母序號),該裝置還需要進行改進的是___________,小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫他分析可能的原因是__________(答一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與技術(shù)幫助人類實現(xiàn)“上九天攬月,下五洋采‘冰’”。
(1)2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功?扇急ㄌ烊粴馑衔铮┦琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
①生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
②工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;在圖2橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示。_____
(2)我國自行研發(fā)的大型客機C919于今年5月試飛成功,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題。
①選用鋁合金坐飛機機身而不選用純鋁,主要原因是鋁合金的硬度和強度_____(填“大于”或“小于”)純鋁。
②飛機所用的下列材料屬于合成材料的是_____(填序號)。
A 塑料扶手 B 純羊毛毯 C 真皮座套 D 銅制扣件
③飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹原理是阻止了鐵與_____接觸。
④若要驗證飛機材料中的Fe、Cu和Al屬活動性順序,只需一種試劑直接與上述三種金屬反應(yīng)就能達到目的,該試劑是_____(填序號)。
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液
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