善于歸納知識，有利于提高學(xué)習(xí)品質(zhì)．下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)基本類型 B．化學(xué)與生活
①H2CO3═CO2↑+H2O    分解反應(yīng)
②CO+CuO
  △  
.
 
 Cu+CO2 置換反應(yīng)		 ①除去衣服上的碘漬--用酒精擦洗
②遇到森林火災(zāi)--設(shè)置隔離帶
C．化學(xué)實驗及數(shù)據(jù)記錄 D．化學(xué)與健康
①用托盤天平稱取10.0g水
②電解水得到氫氣和氧氣的體積比1：8		 ①缺碘--會引發(fā)甲狀腺疾病
②缺鈣--會引發(fā)智力低下、侏儒癥
A、AB、BC、CD、D
考點：反應(yīng)類型的判定,稱量器-托盤天平,電解水實驗,溶解現(xiàn)象與溶解原理,滅火的原理和方法,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,化學(xué)與生活,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)的概念考慮；
B、根據(jù)碘的性質(zhì)、滅火的方法考慮；
C、根據(jù)托盤天平的準(zhǔn)確值和電解水的有關(guān)知識考慮；
D、根據(jù)元素對人體的作用來分析．
解答：解：A、①H2CO3=H2O+CO2↑反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)；②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2一氧化碳、氧化銅都屬于化合物，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故A說法錯誤；
B、①用酒精擦洗衣服上的碘漬利用了碘溶于酒精的性質(zhì)；②遇到森林大火設(shè)置隔離帶是將可燃物隔開而滅火，故B說法正確；
C、①天平能準(zhǔn)確到0.1g，所以用托盤天平能稱取10.0g水；②電解水得到氫氣和氧氣的體積比2：1，故C說法錯誤；
D、①人體缺碘會引發(fā)甲狀腺疾��；②人體缺鈣不會引發(fā)智力低下，故D說法錯誤．
故選：B．
點評：解答時要注意對題目的準(zhǔn)確理解，解答時可以注意是否有解題的技巧，另外就是平時學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié)，對比和聯(lián)想，這樣更利于知識的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題：
（1）寫出X的化學(xué)式
 
；
（2）寫出Y通過灼熱巖層生成X的化學(xué)方程式
 
；
（3）寫出Y和石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式
 
；
（4）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y都含有相同的元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同．請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、秸稈發(fā)酵制沼氣
C、活性炭脫色
D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大量使用塑料袋會造成“白色污染”，常見的非食品包裝袋主要是聚氯乙烯塑料（PVC）其化學(xué)式為（C2H3Cl）n．下列有關(guān)聚氯乙烯的說法，不正確的是（　　）
A、各元素的質(zhì)量比為2：3：1
B、相對分子質(zhì)量為62.5n
C、它屬于有機合成材料
D、完全燃燒時有二氧化碳生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤的下列加工利用過程，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、煤粉碎成為煤粉
B、煤高溫分解得到焦炭
C、煤氣燃燒
D、用水煤氣合成甲醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A、干冰B、氯化鈉C、金剛石D、鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、冰雪融化
C、水果腐爛D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用課余時間在實驗室進行如下兩個探究實驗：
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體．
（1）紅色固體是
 
（填化學(xué)式）；溶液乙中溶質(zhì)是
 
．
A、硫酸鋁      B、硫酸亞鐵      C、硫酸鋁和硫酸亞鐵    D、硫酸銅和硫酸鋁
（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式：
 
；
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）熱分解研究并對x的測定
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品，先通干燥的氮氣，然后按如圖裝置高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行探究．

（3）裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有
 
，稱量反應(yīng)后裝置B，增重12.6g
（4）裝置C中
 
，說明產(chǎn)物中還有SO2．
查閱資料得知二氧化硫氣體能與高錳酸鉀溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
5SO2+2KMnO4+2H2O═X+2MnSO4+2H2SO4，則X的化學(xué)式是
 
．
（5）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是
 
．
（6）D裝置中球形干燥管的作用是
 
，氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（7）反應(yīng)結(jié)束后還要不斷的通入氮氣直至冷卻，其目的是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
興趣小組同學(xué)利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖（圖2）
①根據(jù)圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)，可計算出FeSO4?xH2O中的x值是
 
（要求寫出計算過程）．
②從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3，請寫出T3-T4段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③上述試驗中若將裝置B和裝置C進行調(diào)換，則測得FeSO4?xH2O中的x值會
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）一氧化碳的燃燒
 

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳
 

（3）鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
．

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同步練習(xí)冊答案