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化合反應是初中常見化學反應類型之一．下列屬于化合反應的是（　�。�
A、鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣
B、氧化銅+氫氣
高溫
銅+水
C、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
D、甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，據此進行分析判斷．
解答：解：A、鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
B、氧化銅+氫氣
高溫
銅+水，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
D、甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水，該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

自從2008年我國成功地舉辦29屆國際奧運會后，對象征“和平、友誼、進步”的奧運五環(huán)旗大家都很熟悉，如“五環(huán)旗”中的上面3個環(huán)個代表一種液體，下面2個環(huán)各代表一種酸堿指示劑，兩環(huán)相交部分表示指示劑跟有關液體混合后顯示的顏色，如圖表示相交部分顯示的顏色，其中顯示顏色不正確的是（　�。�
A、紅色B、藍色C、紅色D、藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣
B、加熱高錳酸鉀
C、加熱雙氧水
D、加熱二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　　）
選項實驗操作實驗現(xiàn)象
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水，然后過濾
B除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C鑒別棉絨和羊毛絨點燃，聞產生的氣味，觀察生成的灰燼
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酞試液，觀察溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

①氫氣②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化鉀⑥礦泉水⑦空氣⑧四氧化三鐵⑨石灰水⑩銅絲
（1）屬于混合物
 
．  （2）屬于純凈物
 
．
（3）屬于化合物
 
．  （4）屬于氧化物
 
．
（5）屬于金屬單質
 
．  （6）屬于非金屬單質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白粉等．在較低溫度和少量催化劑（如二氧化錳）條件下，它能迅速分解，產生氧氣和水．試回答
（1）過氧化氫分解的文字表達式
 
．
（2）若在實驗室里用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，效果更好，主要的優(yōu)點是
 
．氧氣能支持燃燒，檢驗氧氣的方法是：
 
．
（3）取2支試管，1支試管放入少量切成細條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產生大量氣泡，插入
 
的木條，木條復燃．而另一試管無明顯現(xiàn)象．取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質量和化學性質都沒變，這證明了土豆里有一種生物酶能起
 
（填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”）作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質分類正確的是（　�。�
A、純凈物：碘鹽  蒸餾水
B、單質：干冰  晶體
C、導體：電燈絲 食鹽水
D、絕緣體：陶瓷 石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．

請你用已學的化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是
 
；儀器b的名稱是
 
．
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取CO2，不用粉末狀大理石的原因是
 
，寫出上述反應的化學方程式：
 
．
（3）裝置A、B和C都能制取CO2氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優(yōu)勢是
 
．
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號）．

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