1．為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下表中的除雜方法，其中方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ACu（CuO）在空氣中充分灼燒
BFe（Fe2O3）加足量鹽酸后過(guò)濾
CKNO3（KOH）加適量的 Cu（NO3）2溶液后蒸發(fā)
DNaOH（Na2SO4）加適量Ba（OH）2溶液后過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Cu在空氣中充分灼燒生成氧化銅，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Fe2O3和Fe均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、KOH能與適量的 Cu（NO3）2溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鉀，應(yīng)在進(jìn)行過(guò)濾，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、Na2SO4能與適量Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．紙張燃燒C．水分蒸發(fā)D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．多數(shù)食品容易吸收空氣中的水變潮濕，并吸收空氣中的氧氣而腐爛．生產(chǎn)上常在食品上放入一小包氧化鈣粉末，以食品保持干燥．現(xiàn)已研究成功在食品中加入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫塑料袋中），鐵粉能吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹．用鐵粉代替氧化鈣粉末的優(yōu)點(diǎn)是鐵粉不但與水反應(yīng)，還能與氧氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑可用于收集氧氣的裝置是D或E．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要得到未反應(yīng)完固體藥品應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．酸是一類非常重要的化合物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：、
（1）向氧化鐵粉末中加入足量的稀鹽酸，反應(yīng)的現(xiàn)象是氧化鐵粉末溶解，生成黃色溶液，其中反應(yīng)的方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（2）白醋、檸檬酸溶液也能與氧化鐵粉末發(fā)生類似的反應(yīng)，說(shuō)明白醋、檸檬酸溶液、鹽酸中都含有的離子是H+  （填離子符號(hào)）
（3）甲酸可解離出H+  和 HCOO-，甲酸與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為HCOOH+Na OH═HCOONa+H2O，請(qǐng)寫出鎂和甲酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCOOH═（HCOO）2Mg+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．2017年蘇州市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查為《實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w》，實(shí)驗(yàn)裝置如圖A：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該發(fā)生裝置連接和氣密性檢查方法是：將帶有導(dǎo)管的單孔膠塞旋緊進(jìn)大試管口，再將連接的直角導(dǎo)管口長(zhǎng)的一端伸入水中，用雙手緊握試管的外壁，觀察到有氣泡冒出，表明該發(fā)生裝置氣密性良好．
（2）二氧化碳可用排水法收集的原因是二氧化碳微溶于水，碳酸易分解成水和二氧化碳．
（3）將澄清的石灰水分別注入用排水法和向上排氣法收集二氧化碳的兩支試管中，用膠塞旋緊，觀察到用排水法收集的二氧化碳的試管更渾濁，這說(shuō)明排水法收集的二氧化碳比較純凈．
（4）圖B，同學(xué)們?cè)谡袷幵嚬苤幸馔獍l(fā)現(xiàn)，澄清的石灰水由渾濁又變成澄清溶液．經(jīng)查閱資料得知，原來(lái)碳酸鈣在水中還能繼續(xù)和過(guò)量的二氧化碳反應(yīng)，化合生成一種可溶性的碳酸氫鈣，該物質(zhì)的化學(xué)式為Ca（HCO3）2．該實(shí)驗(yàn)采用上下振蕩的原因是讓過(guò)量的二氧化碳充分反應(yīng)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束某小組同學(xué)觀察到發(fā)生裝置里石灰石有剩余，但已無(wú)氣泡放出，在向廢液缸傾倒三支試管的廢液時(shí)發(fā)現(xiàn)，廢液缸里有氣泡產(chǎn)生，該組同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)了熱烈的討論，有同學(xué)提出發(fā)生裝置中的剩余液體可能呈酸性，遇到另外兩支試管里的生成物，發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，為此，該組同學(xué)對(duì)石灰石（CaCO3）和稀鹽酸反應(yīng)后的剩余液進(jìn)行了如下探究：
【實(shí)驗(yàn)操作】
①向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積$\frac{1}{3}$的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置．
②取上層清液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯酸性；pH測(cè)定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是出現(xiàn)的顏色和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
【實(shí)驗(yàn)思考】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【實(shí)驗(yàn)探究】
③甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性．簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案用pH測(cè)定，氯化鈣溶液的pH=7
④乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測(cè)得pH＞5．
⑤綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：剩余液中還含有少量鹽酸．
【拓展延伸】
假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，看不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止收集氣體．收集到的CO2質(zhì)量＜（選填“＞”、“＜”、“=”）8.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．苯甲酸（C7H6O2）又名安息香酸，常用作食品防腐劑．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．苯甲酸由15個(gè)原子構(gòu)成B．苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為122g
C．苯甲酸可能與某些堿反應(yīng)D．苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4）在加熱到400℃時(shí)即發(fā)生分解反應(yīng)生成一種白色不溶性固體A和無(wú)色無(wú)味的有毒氣體B．除草酸鈣外其他物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中X、Y分別是一種酸和堿溶液，Z為鐵銹中的主要成分，在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)的反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．請(qǐng)你仔細(xì)分析回答下列問(wèn)題．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCO，XHCl；（2）F的俗名是純堿；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方式：①CaC2O4$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3+CO；②CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl； ③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．強(qiáng)酸性的“潔廁靈”可以替代管道疏通劑疏通廚房或浴室的下水道．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案