分析 (1)根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)分析x的值;
(2)根據(jù)在元素周期表中同一族的最外層電子數(shù)相同分析;
(3)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析形成離子的符號;
(4)根據(jù)最外層電子數(shù)相同的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)分析回答.
解答 解:(1)在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以甲中x=113-2-8-18-32-32-18=3.
(2)鉨元素的原子的最外層電子數(shù)是3,與鋁元素在元素周期表中處于同一族.
(3)由于鉨元素原子的最外層電子數(shù)是3,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去,鉨原子形成離子的符號為:Nh3+.
(4)由于鉨和鋁原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),理論上鉨的金屬活動性比鋁強(qiáng),由此可知鉨可能與氧氣、鹽酸等反應(yīng).
故答為:(1)3; (2)族; (3)Nh3+;(4)O2、HCl等.
點(diǎn)評 本題屬于信息給予題,主要考查了學(xué)生獲取和讀取信息的能力,解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題意,提取有用的信信息來分析解答有關(guān)的問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后由于原子個(gè)數(shù)不變,則分子個(gè)數(shù)一定不變 | |
B. | 單質(zhì)中只含一種元素,則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì) | |
C. | 催化劑的特點(diǎn)是:加快反應(yīng)速率,且質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 | |
D. | 堿溶液呈堿性,則呈堿性的溶液一定是堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與技術(shù) | B.化學(xué)與能源 |
①用鈦鎳形狀記憶合金制成人造衛(wèi)星天線 ②用掃描隧道顯微鏡獲得苯分子圖象 ③用催化凈化裝置促進(jìn)汽車尾氣中有害氣體的轉(zhuǎn)化 | ①氫能源是一種廣泛使用的能源 ②可燃冰將成為未來新能源 ③倡導(dǎo)大量使用高硫煤做燃料 |
C.化學(xué)與醫(yī)藥 | D.化學(xué)與生產(chǎn) |
①用氧氣進(jìn)行醫(yī)療急救 ②用生石灰做補(bǔ)鈣劑 ③用干冰做血液制品冷藏運(yùn)輸?shù)闹评鋭?/TD> | ①用硫酸鈉配置波爾多液 ②用食鹽的水溶液制造氫氧化鈉 ③用鐵礦石、焦炭和石灰石煉鐵 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯酸鉀制取氧氣 | |
B. | 等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 硝酸銨溶于水時(shí)溶液的溫度變化 | |
D. | 發(fā)生的反應(yīng)為:2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃冰是一種純凈物 | |
B. | 可燃冰在常溫常壓下不易長久保存 | |
C. | 可燃冰的成功開發(fā)利用使“水變油”成為可能 | |
D. | 可燃冰作為一種清潔能源對環(huán)境沒有任何危害 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子質(zhì)量增大 | B. | 分子個(gè)數(shù)增多 | C. | 分子間間隔變大 | D. | 分子體積變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用酚酞溶液可以一次性鑒別稀硫酸、氫氧化鈣溶液和氯化鈉溶液 | |
B. | 酸和堿反應(yīng)生成鹽和水.物質(zhì) M 能與酸反應(yīng)生成鹽和水,M 就是堿 | |
C. | 除去氫氧化鈉溶液中混有的氫氧化鋇,滴入適量的稀硫酸 | |
D. | 將 Zn 和 Ag 分別放入CuSO4溶液中,可以比較 Zn、Cu、Ag 的金屬活動性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水區(qū)分氫氧化鈉和氯化鈉 | |
B. | 用氫氧化鈣區(qū)分氯化鉀和氯化銨 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖 | |
D. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊絨線和棉線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,減少尾氣排放 | B. | 分類回收垃圾,就地露天焚燒 | ||
C. | 把污水先處理,達(dá)標(biāo)后再排放 | D. | 大量植樹造樹,禁止亂砍濫伐 |
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