地球大氣中二氧化碳含量增多,產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖.
(1)空氣中二氧化碳的正常體積分?jǐn)?shù)是多少?空氣中二氧化碳的主要來(lái)源有哪些(答一條即可)?
 

(2)中國(guó)倡導(dǎo)“低碳減排,綠色生活”,提倡低能量、低消耗的生活方式,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是
 
(填序號(hào)).
①開(kāi)發(fā)使用電動(dòng)汽車(chē);②廢物分類(lèi)回收、利用; ③多建設(shè)大型火力發(fā)電廠;④對(duì)工廠排放的廢氣進(jìn)行綜合利用.
(3)作為中學(xué)生你能從哪些點(diǎn)滴入手,實(shí)踐“低碳綠色生活”理念(答一點(diǎn)即可)
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),自然界中的碳循環(huán)
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,空氣中二氧化碳約占其體積的0.03%,二氧化碳的主要來(lái)源是動(dòng)植物的呼吸作用解答;
(2)根據(jù)“低碳綠色生活”理念的含義回答.
(3)根據(jù)實(shí)踐“低碳綠色生活”理念的做法解答.
解答:解:
(1)二氧化碳占空氣體積的0.03%,所以本題答案為:0.03%;二氧化碳的主要來(lái)源是含碳物質(zhì)的燃燒用,動(dòng)植物的呼吸作用;
(2)
①開(kāi)發(fā)使用電動(dòng)汽車(chē),減少二氧化碳?xì)怏w的排放,所以正確.
②廢物分類(lèi)回收、利用,能節(jié)約資源,減少污染,還能間接減少化石燃料的消耗和二氧化碳?xì)怏w的排放,所以正確. 
③多建設(shè)大型火力發(fā)電廠,增加化石燃料的消耗和二氧化碳?xì)怏w的排放,所以錯(cuò)誤.
④對(duì)工廠排放的廢氣進(jìn)行綜合利用,能節(jié)約資源,減少污染,所以正確.
(3)樹(shù)立“低碳”理念,做“低碳生活“的實(shí)踐者,使用節(jié)能電器,節(jié)約用電,控制二氧化硫的排放量;親近大自然,參加植樹(shù)造林活動(dòng)等.低碳生活,從我做起!
答案:
(1)0.03%.化石燃料的燃燒.(2)③;(3)控制二氧化硫的排放量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生和消耗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,本題的易錯(cuò)點(diǎn)就是認(rèn)為空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“物質(zhì)-用途-性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、氧氣--火箭發(fā)射--可燃性
B、炭黑--制油墨--通常狀況下性質(zhì)穩(wěn)定
C、氮?dú)?-食品防腐--常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、稀有氣體--霓虹燈--通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖,試回答:

(1)按圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:
①通入一氧化碳;②停止通入一氧化碳;③點(diǎn)燃酒精燈;④熄滅酒精燈;⑤點(diǎn)燃酒精噴燈;⑥熄滅酒精噴燈.正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中儀器①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的尾氣不能直接排放的原因是
 

(4)圖乙是下業(yè)生產(chǎn)中煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖.實(shí)際生產(chǎn)中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石是從原料入口加入的,其中焦炭在高爐煉鐵時(shí)的作用之一是產(chǎn)生高溫,另一作用為
 
;生鐵出口低于爐渣出口的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“金銀銅鐵錫”俗稱(chēng)五金,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、五種金屬中,只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣
B、五種金屬中,金屬銀的導(dǎo)電性最強(qiáng)
C、“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強(qiáng)的順序排列的
D、焊錫(錫鉛合金)比錫的熔點(diǎn)低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題.下列說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
A、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度
B、油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
C、去除油污時(shí)洗滌劑起到的是乳化作用
D、敞口放置的酒精沒(méi)有燃燒的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到酒精的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是( 。
A、夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)
B、魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C、氧氣能夠燃燒
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年實(shí)驗(yàn)操作考核,需要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有①托盤(pán)天平、②量筒、③燒杯、④玻璃棒、⑤酒精燈等儀器.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)配制該氯化鈉溶液時(shí),上述儀器中不需要的是
 
(填序號(hào)).
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉的質(zhì)量m=
 
g.
(3)使用托盤(pán)天平稱(chēng)取m克食鹽.稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊(如圖),接下來(lái)應(yīng)如何操作?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

曹老師為學(xué)生做了一化學(xué)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)“水往高處走”.表演者將一支試管倒放入一個(gè)盛有無(wú)色透明液體的燒杯里,不斷晃動(dòng)試管,可以觀察到水自動(dòng)向試管內(nèi)進(jìn)入,液面升高.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試管的物質(zhì)和燒杯內(nèi)物質(zhì)可能分別是什么?(至少答出兩種情況);
(2)請(qǐng)解釋“水往高處走”的原因. 
(3)表演者不斷晃動(dòng)試管的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng):
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請(qǐng)選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)):
 
 
 
 
 
.若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,連接玻璃管和膠皮管的方法是
 

(4)C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將C裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)進(jìn)入C中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案