實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱:
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請(qǐng)選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)):
 
 
 
 
 
.若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,連接玻璃管和膠皮管的方法是
 

(4)C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將C裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)進(jìn)入C中.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的性質(zhì)、氣體的干燥、收集進(jìn)行儀器的選擇和連接;
固液制取氣體可以是常見(jiàn)的氧氣或二氧化碳的制取,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法回答:先把玻璃管口用水濕潤(rùn),減少摩擦力,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(4)氣體密度比空氣小,若用排水法測(cè)量氣體的體積,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水.
解答:解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)該氣體是固液反應(yīng)氣體的發(fā)生裝置,需要A和F裝置;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑;收集氣體需要導(dǎo)氣管和集氣瓶,故連接的順序是:F→A→C→B→E;
若制取的氣體是單質(zhì)氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
若制取的氣體是化合物二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)連接玻璃管和膠皮管的方法回答:先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(4)氣體密度比空氣小,若用排水法測(cè)量氣體的體積,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
故答案為;(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)F  A  C  B  E;  2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(4)短導(dǎo)管.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取原理的書(shū)寫(xiě)、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體干燥等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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地球大氣中二氧化碳含量增多,產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖.
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(2)中國(guó)倡導(dǎo)“低碳減排,綠色生活”,提倡低能量、低消耗的生活方式,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化.下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是
 
(填序號(hào)).
①開(kāi)發(fā)使用電動(dòng)汽車;②廢物分類回收、利用; ③多建設(shè)大型火力發(fā)電廠;④對(duì)工廠排放的廢氣進(jìn)行綜合利用.
(3)作為中學(xué)生你能從哪些點(diǎn)滴入手,實(shí)踐“低碳綠色生活”理念(答一點(diǎn)即可)
 

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 高溫 
.
 
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(3)3個(gè)硫酸根離子
 
       
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A、
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C、
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D、
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