某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì)，將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

試解釋上述過程中，產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因．

___________________________________________．

答案：略
解析：

鋁易被空氣中的氧氣氧化，在鋁條表面有一層致密的氧化物保護(hù)膜，將鋁條放入稀鹽酸中，稀鹽酸主要與鋁條表面的氧化鋁反應(yīng)，所以氣泡較少．隨著氧化鋁的減少，鋁與鹽酸觸面增大，氣泡逐漸增多，反應(yīng)達(dá)到最快．隨著鹽酸質(zhì)量的消耗，反應(yīng)速率減慢直至停止

此題分析時(shí)應(yīng)注意氣泡由少到多再變少的變化過程，先發(fā)生反應(yīng)，無氣泡，酸與Al接觸才開始產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)，因?yàn)樽詈箐X條剩余，說明酸不足，酸的質(zhì)量減小，反應(yīng)減慢至停止．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì)，將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

試解釋上述實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因：
鋁易被空氣中的氧氣氧化，在鋁條表面生成一層致密的氧化物保護(hù)膜．將鋁條放入稀鹽酸中，稀鹽酸與鋁條表面的氧化鋁反應(yīng)，所以氣泡較少．隨著氧化鋁的減少，鋁與鹽酸接觸面積增大，氣泡逐漸增加并達(dá)到反應(yīng)最快．后來鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來越小，反應(yīng)速率減慢．直至停止
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì)，將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間/min 1 5 8 10 13 15
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 少量氣泡 較多氣泡 大量氣泡 反應(yīng)劇烈 少量氣泡 反應(yīng)停止鋁條剩余
試解釋上述實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì)，將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間／min
1
5
8
1O
16
15
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
少量氣泡
較多氣泡
大量氣泡
反應(yīng)劇烈
少量氣泡
反應(yīng)停止,鋁條剩余
試解釋上述實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因：

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年魯教版初中化學(xué)九年級7.2金屬的化學(xué)性質(zhì)練習(xí)卷（解析版） 題型：簡答題

某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì)，將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間／min

1

5

8

1O

16

15

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應(yīng)劇烈

少量氣泡

反應(yīng)停止,鋁條剩余

試解釋上述實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因：

 

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科目：初中化學(xué) 來源：《5.1 金屬與金屬礦物》2010年同步練習(xí)（3）（解析版） 題型：解答題

某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì)，將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間/min158101315
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈少量氣泡反應(yīng)停止鋁條剩余
試解釋上述實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因：

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