水是一種重要的資源。
⑴電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是 __________（填“1”或“2”）。
⑵自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是__________。
⑶海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置 示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是__________（填 字母序號）。
A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔
②從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu) 點________________________________。
③檢驗上述所獲取的硬水還是軟水，常用方法_________ 。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
7. 實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道是NH4Cl（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種。請你完成以下探究：
[猜想]猜想①:該化肥是NH4Cl猜想②:該化肥是 ;猜想③:該化肥是NH4HCO3;猜想④:該化肥是尿素。
【實驗探究】
(1) 取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想 不成立。寫出其余三種化肥中的一種發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2) 如圖1.另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選圖2中 溶液滴人試管中，若無氣泡放出，則猜想 不成立。
(3) 在步驟(2) 的試管中再滴人圖2中的 溶液，若 ，則猜想①成立;若 ，則猜想②成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是
，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是 ，
該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
（2）做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是
，實驗現(xiàn)象是
。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
（3）做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，點燃紅磷后未立即塞緊瓶塞，會導(dǎo)致測定結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)主題知識與應(yīng)用不正確的是
| 選 項 | 主 題 | 知識與應(yīng)用 |
| A | 化學(xué)與生活 | 防治貧血癥——補(bǔ)充鐵元素 |
| B | 化學(xué)與能源 | 改善能源結(jié)構(gòu)——開發(fā)太陽能、氫能 |
| C | 化學(xué)與環(huán)境 | 減少大氣污染——禁止工廠排放廢氣 |
| D | 化學(xué)與安全 | 進(jìn)入久未開啟的菜窖——先做燈火試驗 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
| A | B | C | D |
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| 測定空氣中氧氣的含量 | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | 電解水 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖所示：
根據(jù)圖示回答下列問題：
⑴碳酸氫銨的一點物理性質(zhì)__ ，
⑵碳酸氫銨的一點化學(xué)性質(zhì)__ 。
【提出問題】
A. 為什么要避免高溫天氣使用？
B. 這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是
多少？帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實驗室。
【查找資料】
A. 堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣。 B. 濃硫酸能
吸收氨氣。
【性質(zhì)實驗探究】
她設(shè)計了如下的實驗裝置：
⑶用A裝置給碳酸氫銨加熱，試管口略向下傾斜的原因是_ 。
⑷取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為__ 。
⑸連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是__ _ ，B中的現(xiàn)象是__ ，寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號表達(dá)式__ __ 。
⑹碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是__ __ 。
【含量分析】
若將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
| 實驗前D裝置的質(zhì)量 | 150g |
| 實驗后D裝置的質(zhì)量 | 151. |
⑺由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__ g。
⑻通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元
素），請計算此化肥含氮量為__ （寫出計算過程）。由此計算判斷這種化肥的含氮量是否達(dá)到標(biāo)簽的要求。
⑼請計算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A．金剛石用于切割玻璃 B．活性炭吸附冰箱中的異味
C．用氫氣填充氣球 D．氧氣用作火箭助燃劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息。下面有關(guān)的說法不正確的是（ ）
A．根據(jù)相對分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B．根據(jù)金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應(yīng)能否發(fā)生
C．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
D．根據(jù)溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法
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