【題目】（1）根據(jù)某牦牛肉包裝袋上的部分說(shuō)明回答下列問(wèn)題。

商品名稱(chēng)

××牌手撕牦牛肉

配料

牦牛肉、食用鹽、植物油、白砂糖、味精等

保質(zhì)期

12個(gè)月

規(guī)格

400 g

食用方法

本呂為熟食，開(kāi)袋即食

生產(chǎn)日期

××××年××月××日

①配料中，富含蛋白質(zhì)的是__________。

②用該牦牛肉和水作為午餐，攝入的營(yíng)養(yǎng)是否均衡？_____（填“是”或“否”），理由是___________。

（2）過(guò)完野炊，為了不污染環(huán)境，要處理好①飲料瓶 ②可降解塑料 ③水果皮 ④丟棄的蔬菜 ⑤塑料口袋等垃圾。其中________（填序號(hào)）可以埋在土中，________（填序號(hào)）要帶走。

【答案】耗牛肉否缺少維生素②③④①⑤

【解析】

(1)①牛肉中含有豐富的蛋白質(zhì)，故填耗牛肉，②食物中缺少維生素，營(yíng)養(yǎng)不均衡；

(2)可降解塑料、水果皮和蔬菜可以埋入土中，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染，飲料瓶和塑料袋無(wú)法降解，隨意丟棄會(huì)造成環(huán)境污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源，防止水體被污染。

(1)有些村莊打深井取用地下水，可用_______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用 _______的方法來(lái)降低水的硬度。

(2)“節(jié)約用水，從我做起。”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_______。

(3)水體污染的主要來(lái)源是________、________、農(nóng)業(yè)污染。舉出一種防止水體污染的措施_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組將 Cu 塊加入到盛稀 H2SO4 溶液的試管中，Cu 塊不 溶解，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入 KNO3 溶液，發(fā)現(xiàn) Cu 塊逐漸溶解， 有無(wú)色氣體產(chǎn)生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后 Cu 塊完全溶解， 變成藍(lán)色溶液。

（提出問(wèn)題）Cu 塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是 H2 嗎？

小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2，你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是__________。

（查閱資料）他們通過(guò)查閱資料知道：NO 是一種無(wú)色氣體，與空氣接觸后生成 紅 棕 色 的 NO2氣 體 。 請(qǐng) 寫(xiě) 出 此 氣 體 顏 色 發(fā) 生 變 化 的 化 學(xué) 方 程 式__________

（提出猜想）

猜想一：Cu 塊與 KNO3 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)； 猜想二：Cu 塊與 K2SO4 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)； 猜想三：Cu 塊與__________溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①將 Cu 塊加入 KNO3 溶液 中。

Cu 塊不溶解

說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的

②將 Cu 塊加入__________中

Cu 塊不溶解

說(shuō)明猜想二是錯(cuò)誤的

③將 Cu 塊加入到稀 HNO3

溶液中

Cu 塊溶解，有無(wú)色氣體產(chǎn) 生，該氣體與空氣接觸后 變成紅棕色的氣體，溶液 變成藍(lán)色

說(shuō)明猜想三是正確的

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想三成立。請(qǐng)寫(xiě)出 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式__________。

（討論交流）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析， H2SO4 和 KNO3__________填“能”或“不能”）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu 塊是如何與稀 HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢？他們帶著這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教老師，老師告訴他們：H2SO4溶液解離出 H+和 SO42-，KNO3溶液解離出_____ ，可以間接地看成有 HNO3溶液。老師還告訴大家：Ag 也能與稀 HNO3 溶液反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出將 Ag 粉加入到 HCl和 NaNO3 混合溶液中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 加油站、面粉廠貼有“禁止煙火”的標(biāo)志 B. 電線短路著火，立即用水澆滅

C. 焊割金屬時(shí)，用稀有氣體作保護(hù)氣 D. 做菜時(shí)油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)�，F(xiàn)有①硫酸 ②維生素 ③氫氧化鈉 ④石墨 ⑤鎂粉 ⑥肥皂水，請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))

(1)蔬菜，水果富含______；

(2)能用來(lái)區(qū)分軟水和硬水的是_____；

(3)能與油脂發(fā)生反應(yīng)的是____；

(4)汽車(chē)用鉛酸蓄電池中含有____；

(5)用于制作煙花和照明彈的是__________；

(6)常作于電池電極的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

A. 向盛有1-2mL某溶液中滴入幾滴無(wú)色的酚酞試液后無(wú)現(xiàn)象，該溶液一定是中性溶液。

B. 取少量溶液于試管中，滴加BaCl2，有白色沉淀生成，證明溶液中一定含有Ag+。

C. 向某固體中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定有碳酸鹽。

D. 有機(jī)物一定含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】5月14日上午，蘭州市城關(guān)區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，迅即趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關(guān)于燃燒與滅火，下列說(shuō)法中不正確的是

A. 從燃燒條件看，紙尿褲屬于可燃物

B. 燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對(duì)空氣會(huì)造成污染

C. 水槍滅火是因?yàn)樗档土?/span>紙尿褲的著火點(diǎn)

D. 存放紙尿褲等易燃物時(shí)不可堆得過(guò)密

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你在日常生活中得到的知識(shí),簡(jiǎn)單寫(xiě)出區(qū)別以下各物質(zhì)的方法。

(1)木頭和銅片: ___________。

(2)廚房中的食鹽和白糖: ___________。

(3)氧氣和二氧化碳: ___________。

(4)廚房中的白酒和白醋: ___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液：

①配制溶液的步驟：計(jì)算、稱(chēng)量和量取、_____、裝瓶、貼標(biāo)簽。

②下列情況中，會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填字母序號(hào)）。

A．氯化鈉固體不純B．量取水時(shí)俯視讀數(shù)C．裝瓶時(shí)灑出少量溶液D．配制溶液的燒杯內(nèi)壁沾有水

（2）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除：

步驟如下：①取一定質(zhì)量的粗鹽樣品，加水溶解；②過(guò)濾；③蒸發(fā)結(jié)晶；④稱(chēng)量、計(jì)算產(chǎn)率。在上述各步實(shí)驗(yàn)中，都用到的一種儀器是_____，它在步驟②中的作用是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案