實驗編號 | 反應物 | 反應現(xiàn)象 | |
① | 取mg塊狀大理石 | 足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡較慢 |
② | 取mg大理石粉末 | 足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡快 |
③ | 取mg塊狀大理石 | 足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡較快 |
④ | 取mg大理石粉末 | 足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡很快 |
分析 (Ⅰ)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(Ⅱ)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,屬于固液常溫型,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應控制過氧化氫溶液的滴加速率,據(jù)此進行分析解答.
(Ⅲ)通過控制變量的對比實驗,可以發(fā)現(xiàn)實驗中產(chǎn)生氣泡的快慢順序為③>①>④>②,據(jù)此進行分析解答.
解答 解:(Ⅰ)儀器①是酒精燈.
(Ⅱ)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,屬于固液常溫型,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應控制過氧化氫溶液的滴加速率,C裝置可以通過控制過氧化氫溶液的滴加速率,控制反應的速率,應選用裝置C.反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.氣體干燥裝置F可用于干燥氧氣.
(Ⅲ)通過對比實驗,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的快慢順序為③>①>④>②,也就是說大理石和鹽酸反應產(chǎn)生CO2快慢與大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關.
于是可得出結論:影響大理石和鹽酸反應產(chǎn)生CO2快慢的因素有大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
故答案為:
(Ⅰ)酒精燈;
(Ⅱ)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;F;
(Ⅲ)大理石與鹽酸的接觸面積;鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
點評 熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)成分 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | X | 鈣、磷、鐵、鋅 |
質(zhì)量 | 92.5g | 0.7g | 0.2g | 6.1g | 6.8mg | 17.1mg |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | NO2 | C. | N2 | D. | N2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 冰、干冰、H2O | B. | 銀、水銀、Hg | ||
C. | 熟石灰Ca(OH)2 | D. | 氫氧化鈉、純堿、NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
B. | 堿能跟某些非金屬氧化物反應,所以堿溶液能吸收一氧化碳氣體 | |
C. | 酸能使紫色石蕊溶液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液變紅,所以二氧化碳是酸 | |
D. | 堿性物質(zhì)的溶液能使無色酚酞溶液變紅,所以能使無色酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定顯堿性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種寶貴的資源 | |
B. | 空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣 | |
C. | 露天焚燒垃圾會造成空氣污染 | |
D. | 空氣中的氧氣能支持燃燒,可做燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 選用的試劑 | 操作方法 |
A | CO2(HCl) | NaOH溶液 | 洗氣 |
B | FeSO4溶液(CuSO4) | Al粉 | 加過量Al粉,過濾 |
C | KNO3溶液(KOH) | CuSO4溶液 | 過濾,蒸發(fā)結晶 |
D | CaCl2溶液(HCl) | CaCO3 | 加入過量的CaCO3,再過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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