A~G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,B是黑色固體,E是紅色單質(zhì).下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,其中G物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為
 

(3)反應(yīng)③的基本類型是
 
反應(yīng).
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),溶液G顯藍色,所以G中含有銅離子,F(xiàn)和稀硫酸反應(yīng)生成G,所以G是硫酸銅,F(xiàn)中含有銅元素,D和紅色單質(zhì)E生成F,常見的紅色單質(zhì)有紅磷、銅,所以E是銅,F(xiàn)是氧化銅,所以D是氧氣,A、C組成元素相同,A和黑色固體B反應(yīng)會生成氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是過氧化氫溶液,所以B是二氧化錳,C是水,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A~G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),溶液G顯藍色,所以G中含有銅離子,F(xiàn)和稀硫酸反應(yīng)生成G,所以G是硫酸銅,F(xiàn)中含有銅元素,D和紅色單質(zhì)E生成F,常見的紅色單質(zhì)有紅磷、銅,所以E是銅,F(xiàn)是氧化銅,所以D是氧氣,A、C組成元素相同,A和黑色固體B反應(yīng)會生成氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是過氧化氫溶液,所以B是二氧化錳,C是水,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣和銅在加熱的條件下生成氧化銅,氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,G物質(zhì)的化學(xué)式是:CuSO4
(2)反應(yīng)②是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,反應(yīng)現(xiàn)象為:紅色固體變黑;
(3)反應(yīng)③是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,CuSO4;
(2)紅色固體變黑;
(3)復(fù)分解.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
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某校探究小組同學(xué)為測定實驗室中稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取50g稀鹽酸,加入到盛有足量石灰石的燒杯中(石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為120g,反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)反應(yīng)時間,記錄如表:
反應(yīng)時間/min 0 2 4 6 8 10
燒杯中所盛物質(zhì)的質(zhì)量/g 120 119.2 118.3 117.9 117.8 117.8
求:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的總質(zhì)量是多少克?
(2)該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界,很多用品都是化學(xué)物質(zhì).請問:
(1)在家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑是
 
(填化學(xué)式).
(2)加碘食鹽所含碘酸鉀(KIO3)中,碘元素(I)化合價是
 

(3)食醋不慎滴在廚房大理石臺面上,會使其失去光澤,變得粗糙.這是因為食醋中的
 
(填名稱)與大理石發(fā)生了化學(xué)變化.
(4)有的家庭廚房中的“柴”現(xiàn)在已被“天然氣”所替代,寫出天然氣主要成份的化學(xué)式
 

(5)小琦在家做糖溶于水的實驗時,從觀察到的現(xiàn)象看,請用分子的觀點解釋:
①糖塊怎么沒有了?
 

②糖溶解后,液面為何降低?
 

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分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,它們的本質(zhì)區(qū)別在于在
 
中,
 
可以再分;而
 
不能再分.當物質(zhì)發(fā)生
 
變化時,它的分子本身沒有發(fā)生變化;當物質(zhì)發(fā)生
 
變化時,它的分子本身發(fā)生了變化.

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配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
X2O3+
 
Y=
 
 X+
 
YO2
(2)
 
C2H2+
 
O2=
 
CO2+
 
 H2O.、.
(3)高能燃料偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2),在點燃的條件下,它與N2O4反應(yīng)生成氮氣、水和二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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相對原子質(zhì)量約為56的A原子中有30個不帶電的中子,則其質(zhì)子數(shù)為
 

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畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
,標出氨分子中氮元素的化合價
 
.標出氮氣中氮元素的化合價
 

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如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)寫成下列儀器的名稱:儀器①
 
  儀器②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,收集裝置
 
;實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 
,實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面,原因是
 

(3)裝置A中試管口要略向下傾斜,原因是
 

(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合的方法制取氧氣時,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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