某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽認(rèn)為一定不可能是　                                          　。
（2）請設(shè)計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
（1）氯化鈉、碳酸氫鈉 （2）
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸
若產(chǎn)生大量氣泡，則是碳酸鈉；若無現(xiàn)象則是硫酸鈉
 

試題分析：（1）根據(jù)題干提供的信息進行分析，殘缺的標(biāo)簽中鈉元素的右下角有數(shù)字2，故不可能是氯化鈉、碳酸氫鈉，故答案為：氯化鈉、碳酸氫鈉；
（2）根據(jù)碳酸鈉和硫酸鈉中酸根的不同進行設(shè)計實驗證明。碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，而硫酸鈉不與鹽酸反應(yīng)，故可以使用鹽酸，與樣品混合，觀察有無氣體產(chǎn)生來確定物質(zhì)的成分；碳酸鈉溶于水溶液呈堿性，而硫酸鈉的水溶液呈中性，可以使用測定溶液pH的方法或加入指示劑酚酞的方法來確定物質(zhì)的成分，故填：用玻璃棒蘸取樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得溶液pH大于7，則為碳酸鈉．（或取少量無色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅，則為碳酸鈉等。）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究。

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進行猜想】（1）小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉。實驗過程中采取了過濾，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯，      和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是      。
（2）小華認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，理由是                                     。
（3）小華提出了猜想①和猜想②，請結(jié)合所學(xué)知識補充余下的一個猜想。
猜想①；黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成
猜想②；黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；
猜想③；                               。
【查閱資料】鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【實驗探究】
方案
實驗操作
可能的現(xiàn)象
結(jié)論
①
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末全部被吸引
猜想①正確
②
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想②正確
③
取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸
黑色粉末全部溶解
猜想②正確
④
           
             
猜想③正確
 
【反思評價】小娟認(rèn)為方案②和方案③中得出的結(jié)論都不正確，其理由是              。
【得出結(jié)論】在高溫下，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵。請寫出只生成氧化亞鐵的方程式                              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

用來測定空氣成分的方法有很多，課本上就是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程有：
①點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；
②將集氣瓶容積劃分五份，并做好標(biāo)記，
③待冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。
試回答以下問題：
（1）將實驗過程正確排序：           
（2）整個實驗過程中，看見的現(xiàn)象主要有：                   ；                
（3）寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式                        
（4）此實驗成功的關(guān)鍵有：
①紅磷要足量
②導(dǎo)管內(nèi)要注滿水
③要冷卻到室溫后再打開彈簧夾，
還有最關(guān)鍵的一點是                   
（5）有人認(rèn)為預(yù)先在集氣瓶中裝入一定量的水更好，這樣做的目的是                 
（6）還有人認(rèn)為可以用如圖所示裝置來測定。在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放一粒白磷（適量）（白磷燃燒所需最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有80℃熱水的燒杯上。如圖所示，試回答：

①實驗一開始，可以看見活塞向    （填“左”還是“右” ）移動，原因是                               。
②實驗結(jié)束并恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)該停在刻度    處。
（7）兩個實驗均可得出的重要結(jié)論是                    

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

請你參與下列探究．
[問題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時，有較多氣泡放出．為探究生成的氣體成分，該小組同學(xué)進行了下述實驗．
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析，生成的氣體可能是SO2、H2．
[查閱資料]
（1）SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì)，能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，則化學(xué)方程式是      
（2）H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)．寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是       ．
[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計方案．
（1）甲同學(xué)驗證生成的氣體中是否含有SO2，其方案是將放出的氣體          ，結(jié)論是沒有SO2．
（2）乙同學(xué)利用圖所示裝置驗證生成的氣體中是否含有H2，實驗前應(yīng)將氣體從a處通入一段時間，原因是              ，之后再點燃酒精燈，則玻璃管中的現(xiàn)象是                 ，說明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是       （選填序號）。
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小           B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量               D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦操作
結(jié)論
               ，帶火星的木條復(fù)燃
                
                 
在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑
 
（2）步驟①的目的是                                                     。
（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是           ，需用到的玻璃儀器有                    。
【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是       （選填序號）。




第一組
第二組
第三組
第四組
 
A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有失去標(biāo)簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現(xiàn)要對這四種化肥進行鑒別．
（1）請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①觀察藥品的顏色
有一瓶呈灰色
該化肥是           
②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味
有一瓶有強烈的刺激性氣味
該化肥是               
③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味
有刺激性氣味
該化肥是             （填化學(xué)式）
無刺激性氣味
 
（2）步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥，鑒別方法是                              。
（3）反思：由實驗②可知，該化肥要保存在            處；由實驗③可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，               （“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”）不能與堿性肥料一起施用。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究。
（1）【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
（2）【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認(rèn)為需要增加去探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．
（1）小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是             ．

（2）小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差，如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等．為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是                                          ．
（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將   （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（4）已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成                                   ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小李設(shè)計的以下實驗方案中，可行的是（　　）
A．用二氧化錳鑒別過氧化氫和蒸餾水
B．用稀鹽酸檢驗?zāi)滁S金飾品中是否含有銅
C．用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w
D．用適量的氯化鋇溶液除去硝酸鈉溶液中的硫酸鈉雜質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案