【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A.測(cè)溶液pHB.吸取液體藥品C.聞氣體的氣味D.加熱液體

【答案】C

【解析】

A、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH值時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液體滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，不能將試紙伸入到待測(cè)液中，以免污染試劑。故A錯(cuò)誤；

B、使用膠頭滴管吸取液體藥品，注意在空氣中應(yīng)捏緊膠頭，排出空氣，然后在伸入瓶?jī)?nèi)吸取液體。圖中瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣泡，而且伸進(jìn)去前沒有捏緊膠頭。故B錯(cuò)誤；

C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊在集氣瓶口去聞氣體的氣味。故C正確；

D、給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)該用酒精燈的外焰加熱試管內(nèi)的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，加熱時(shí)成45°，大拇指不能放在短柄上。圖中所示操作錯(cuò)誤。故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性

[提出猜想]所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1 -2 mL,滴入1~2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

無(wú)色酚酞試液變____

溶液呈堿性

無(wú)色酚酞試液不變色

溶液呈____

[分析與思考]

（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是____ ( 填寫微粒符號(hào)) ,為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入_____溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾。把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為___

（2）若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:

方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到_____,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，如圖所示:

①上圖中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)畫圖糾正__________。

②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中正確的操作順序?yàn)?/span>_________（填操作序號(hào)）;

③蒸發(fā)結(jié)晶中，玻璃棒攪拌的目的是___________。

（2）經(jīng)測(cè)定，以上操作得到的晶體中含有少量的MgCl2、CaCl2, 雜質(zhì)，為進(jìn)一步提純，將（1）中所得晶體配成溶液，并進(jìn)行以下操作:

①請(qǐng)寫出加入Na2CO3溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

②請(qǐng)說明加入過量鹽酸的目的____。

（3）電解（2）中所得晶體配制成的溶液，通電發(fā)生反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為_____。一段時(shí)間后，得到10%的氫氧化鈉溶液30g,加_____g水可以稀釋得到5%的氫氧化鈉溶液。

（4）用5%的氫氧化鈉溶液中和10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.恰好完全反應(yīng)時(shí)，需要消耗多少克氫氧化鈉溶液___?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

(1)寫出裝置A中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______________；b________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是__________(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________；若用裝置E收集氧氣，當(dāng)觀察到________時(shí)，才能把導(dǎo)氣管放入集氣瓶中。

(4)SO2是無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室中可以用亞硫酸鈉固體和稀鹽酸制備SO2 ，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源與我們的生活息息相關(guān)，開發(fā)利用新能源是人類共同探究的問題。

（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們都是____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）某住宅因燃?xì)庑孤┮鸹馂?zāi)，為迅速控制火勢(shì)，消防員用高壓水槍滅火。根據(jù)滅火原理，分析水在滅火中的主要作用是_____。

（3）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電和____等（請(qǐng)舉1例）。

（4）人們利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來(lái)做飯、取暖。下列說法不正確的是_____。

A 燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)

B 燃燒反應(yīng)都需要點(diǎn)燃才能發(fā)生

C 化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量的變化

D 人類需要的能量大部分是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

（5）氫氣是最清潔的理想燃料，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．

（提出問題）：廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)

（猜想與假設(shè)）：猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2；猜想Ⅱ：廢液中的溶質(zhì)有_____．

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：興趣小組的同學(xué)取廢液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有_____

猜想Ⅰ正確

先_____后_____

猜想Ⅱ正確

如果猜想Ⅰ正確，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____．

（反思拓展）：如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~E及甲、乙均代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B都是單質(zhì)，常溫下均為氣體，B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%，反應(yīng)①和②均放出大量的熱，D是常用于改良酸性土壤的堿。

請(qǐng)回答：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式_______，D物質(zhì)的俗稱_____________。（寫一種）

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________________________________。

（3）若物質(zhì)E是有刺激性氣味的氣體，則乙物質(zhì)可能是_____________。（寫一種），若物質(zhì)E是藍(lán)色沉淀，則D溶液與乙溶液發(fā)生的反應(yīng)③的化學(xué)方程式可能是：___。（寫一個(gè)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中，正確的是（　�。�

A.將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系

B.用一定量的一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D.向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸，生成氯化鈉質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a________________，b________________。

（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_________，氣體收集裝置是________________；驗(yàn)滿的方法是_______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，若用C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先_____________，其理由是__________________，

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