下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:

下列說法正確的是

A.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價(jià)

B.中反應(yīng)方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl2一定條件2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3

C.中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1:2

D.中氬氣(Ar)作保護(hù)氣,反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

 

B

【解析】

試題分析:A.設(shè)FeTiO3中Ti的化合價(jià)是x.FeTiO3中Fe的化合價(jià)是+2價(jià),O的化合價(jià)是-2價(jià),利用化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則可得(+2)+x+(-2)×3=0,解得x=+4 所以鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),故說法錯(cuò)誤;B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)前后各元素原子的個(gè)數(shù)不變.從2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO看鈦原子、氧原子、碳原子反應(yīng)前后除物質(zhì)x外個(gè)數(shù)已經(jīng)相等,故x中無鈦原子、氧原子、碳原子;反應(yīng)前原子為2個(gè),反應(yīng)后只有x有,所以2x中有2個(gè),從而x中有1個(gè);反應(yīng)前氯原子有14個(gè),反應(yīng)后x除外有8個(gè),所以2x中有6個(gè),因此x中有3個(gè),因此x的化學(xué)式是FeCl3,故說法正確;C. 根據(jù)從化學(xué)方程式CO+2H2═CH3OH,結(jié)合化學(xué)方程式的意義可知一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比是:28:4=7:1,故說法錯(cuò)誤;D.由圖示可知,TiCl4與Mg反應(yīng)的反應(yīng)物是TiCl4與Mg,生成物是Ti和MgCl2,該反應(yīng)符合“單+化→單+化”的特點(diǎn),為置換反應(yīng),故說法錯(cuò)誤.

考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;元素化合價(jià)的計(jì)算;基本反應(yīng)類型;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

 

練習(xí)冊系列答案
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圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是

A.C的溶解度隨溫度的升高而減小

B.t2時(shí)A、B、C的溶解度大小為A=B>C

C.t2A、B、C的飽和溶液降溫到t1時(shí),A、C兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.t1時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南通市海安縣中考第三次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為防治酸雨,可將造紙廠回收的堿白泥(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鈉)摻進(jìn)煤中進(jìn)行“固硫”。在該過程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有

ACaCO3高溫 CaO + CO2 B2NaOH + SO2==== Na2SO3 + H2O

CCaO + SO2高溫 CaSO3 DCaCO3+ 2NaOH====Ca(OH) 2 + Na2CO3

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量抽測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

A B C D

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(即一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。

資料摘要:堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式:

 

 

(2)分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因: 。

(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)?/span> 。

[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的 ,再接上裝置C和D。

(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,目的是 。裝置 (填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D,將會(huì)使測定結(jié)果 (選填“偏大”或“偏小”)。

(6)某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取純堿樣品6 g,放入20 g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸26.2 g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50 g。試計(jì)算:生成二氧化碳的質(zhì)量;樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

 

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下列對某一主題的知識歸納,有錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)與安全

B.化學(xué)與材料

重金屬中毒—可喝鮮牛奶解毒

煤氣泄漏—應(yīng)關(guān)閉氣閥、開窗通風(fēng)

水泥、玻璃—都是無機(jī)材料

玻璃鋼、鋁合金—都是金屬材料

C.化學(xué)與食品

D.化學(xué)與健康

蛋白質(zhì)、淀粉—用碘酒可鑒別

糖類、油脂—組成元素相同

缺鋅—易得侏儒癥

缺鐵—易得貧血癥

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(即一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是

A.檢查裝置的氣密性 B.傾倒液體 C.過濾 D.稀釋濃硫酸

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省東臺(tái)市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列符號中,既可用來表示一種物質(zhì),又可用來表示一種元素,還可用來表示一個(gè)原子的是

A.H2   B. O   C. 2C    D. Fe

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省德州市臨邑縣九年級第一次練兵考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

吳宇森主導(dǎo)的電影《赤壁》中有這樣的一個(gè)場面:吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油,借著東南風(fēng)向曹軍駛?cè)ィ咏苘姇r(shí)點(diǎn)燃船上枯枝棄船而走.火借風(fēng)勢,火船宛如火龍一樣沖向連在一起的 曹軍木船.一眨眼,曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海.下列關(guān)于火海形成的敘述中,不正確的是

A.東南風(fēng)降低了木船的著火點(diǎn)

B.枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物

C.東南風(fēng)為木船燃燒提供了充足的氧氣

D相連的曹軍木船無法及時(shí)隔離

 

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