【題目】用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下，然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸，如圖)，可觀察到產(chǎn)生大量白煙。這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。請完成：

(1)寫出該反應的化學方程式_________________________________；

(2)從這個實驗你能獲得的信息是(任寫兩點)

______________________、______________________。

【答案】(1)NH3+HCl====NH4Cl

(2)分子在不停地運動，濃鹽酸，濃氨水具有揮發(fā)性，化學反應前后，分子發(fā)生了改變等

【解析】

通過題目給予信息：已知反應物是氨氣、氯化氫，生成物是氯化銨，依據(jù)化學方程式的書寫規(guī)則不難寫出反應的化學方程式；結合所學知識依據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出關于分子、物質(zhì)及有關化學反應的多條信息。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）（2分）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b 。

（2）（2分）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。

（3）（2分）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為 。

（4）（3分）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（5）（2分）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是 和 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（每空一分，共6分）（1）下圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應具有物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）。

a ；

b 。

（2）用化學符號表示：

a.保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 b.4個氫氧根離子

c.地殼中含量最高的金屬元素 d.鎂離子的結構示意圖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關問題：

（1）畫出在地殼中含量僅次于氧元素的元素其原子的結構示意圖：_________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的有 種。

（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式是 ，構成該物質(zhì)的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）在元素周期表中，同一周期元素的原子具有相同的 ；同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是 （填標號）。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某化學興趣小組進行研究性學習，探究熱水壺中的水垢。

【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等離子，在加熱時，這些離子反應生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。

【實驗設計】

1、按圖組裝儀器，將10．8g水垢樣品放入裝置B中，在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液；

2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中，與水垢充分反應；

3、待實驗不再產(chǎn)生氣泡時，打開AB間活塞，從左端緩緩鼓入一定量的空氣；

4、吹掃一段時間后，測定到裝置E質(zhì)量增重了2．2g。

【分析數(shù)據(jù)】

（1）儀器a的名稱是___________；

（2）鼓入空氣的目的是__________；裝置A的作用是_______；裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性；

（3）寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應方程式：_______________________；

（4）水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。

（1)加熱高錳酸鉀制取氧氣，用 裝置，收集氧氣最好用 裝置。

（2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用 裝置。

（3)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用 裝置，收集氨氣最好用 裝置。

（4)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時：

A．制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了 。

B．伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因是 。

C．常在試管口塞一團棉花，其目的是 。

D．加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是 。

E．用排水法收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是

A．該反應屬于化合反應

B．該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C．乙是氧化物

D．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，都會生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．

【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設計并完成實驗】

Ⅰ．將3．0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ．將3．0g氯酸鉀與1．0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ．將x g氯酸鉀與1．0g氯化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

Ⅲ中x的值應為 ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ，將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1．0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 和 都不變．

【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學方程式

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明

【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關

【設計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50．0g

1%

0．1g

9mL

Ⅱ

50．0g

2%

0．1g

16mL

Ⅲ

50．0g

4%

0．1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）

【結論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為初中化學幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關系，請根據(jù)圖示回答

（1）化合物甲中的元素有______種。

（2）單質(zhì)D的化學式可能是___________。

（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，則A與甲反應的化學方程式：____________________

（4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應的方程式可能為____________________

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