16．下列化學(xué)方程式中書寫完全正確的是（　�。�
A．鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣：Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
B．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂：2Mg+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2MgOMnO2
C．過(guò)氧化氫分解：H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑
D．木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，化學(xué)方程式為：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，故A錯(cuò)誤；
B、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，故B錯(cuò)誤；
C、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑，故C錯(cuò)誤；
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)過(guò)氧化氫（H2O2）的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫是由氫氣與氧氣組成的
B．過(guò)氧化氫是由氫元素與氧元素組成的
C．過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子與兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動(dòng)中老師和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下探究：
【活動(dòng)與探究一】
實(shí)驗(yàn)（1）：在試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條不能復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)（2）：稱量ag二氧化錳加入上述試管中，把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條復(fù)燃了．

由此小何同學(xué)得出二氧化錳是這個(gè)化學(xué)變化中的催化劑．小苗同學(xué)認(rèn)為小何同學(xué)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，小苗同學(xué)的理由是該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量是否改變．
為了進(jìn)一步探究二氧化錳是否是過(guò)氧化氫制氧氣中的催化劑，小苗小組的同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行了如下探究．
查閱資料：過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)（3）：待實(shí)驗(yàn)（2）中試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條又一次復(fù)燃了，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)多次，每次都出現(xiàn)相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二氧化錳好像永遠(yuǎn)用不完．
二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
實(shí)驗(yàn)（4）：待實(shí)驗(yàn)（3）結(jié)束后，將試管中的二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量約為ag
二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變
由此得出利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【活動(dòng)與探究二】
實(shí)驗(yàn)室中也可以利用分解氯酸鉀來(lái)制取氧氣，在實(shí)驗(yàn)中也用到了催化劑．下面兩實(shí)驗(yàn)是為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響．
甲：將3.0g 氯酸鉀與1.0g 二氧化錳均勻混合加熱
乙：將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢．
乙中的化學(xué)反應(yīng)式是2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
乙實(shí)驗(yàn)中x的值應(yīng)為3.0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）活性炭常用于凈水，利用了它的是吸附性，屬于物理性質(zhì)（選填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）純化水常采用蒸餾法，得到純凈水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，檢驗(yàn)與電源正極相連的玻璃管中生成氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，反應(yīng)的文字表達(dá)式為（并注明各種物質(zhì)的化學(xué)式）（水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）氧分子O2，
（2）2個(gè)氯離子2Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下不屬于工業(yè)上凈水方法的是（　�。�
A．沉淀B．過(guò)濾C．蒸餾D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．僅從化學(xué)方程式2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑就可以獲得的信息是（　�。�
A．KNO3不能和硫粉、炭粉共存
B．該反應(yīng)一旦發(fā)生就劇烈進(jìn)行并放出大量熱
C．生成物都是無(wú)色無(wú)味的氣體
D．反應(yīng)生成的N2和CO2分子個(gè)數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列儀器不能用于藥品加熱的是（　�。�
A．燒杯B．試管C．蒸發(fā)皿D．量筒

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同步練習(xí)冊(cè)答案